《教育学基础》课件——教学方法.pptxVIP

模块三任务10教学方法

讲授法问答法讨论法演示法实验法读书指导法情境教学法探究教学法教学方法练习法

讲授法

讲授法定义口头语言科学知识和技能思想观念发展能力提高认识以语言传递为主的教学方法

讲授法类型讲述指教师对某个事件或事物进行叙述或描绘。简明生动便于学生理解便于学生记忆讲解指教师向学生解释、分析、论证概念、原理、规律和公式。理科

讲授法类型讲读指综合运用讲、读、练的教学方法。词汇解说、课文讲解朗读、默读、复述、背诵口头训练的课程讲演指对具体的教学内容进行描述，并且深入分析和论证，最后做出科学结论的一种教学方法。高年级学生研究性学习课程

讲授法优缺点优点发挥教师主导的作用在短时间内传授大量知识表达抽象概念、重视知识的逻辑和分析思维讲授法演示法讨论法缺点很难关注学生的个别差异学生只能被动接受不利于学生主动探究能力的培养

讲授法具体应用讲授内容要保证科学性、系统性和思想性的统一讲授的过程要具有渐进性和扼要性讲授的语言要讲究艺术性讲授的方式要多样灵活、具有启发性

问答法

问答法定义提问回答获取新知巩固旧知以语言传递为主的教学方法推理已有的知识和经验

问答法类型通过向学生提出相互连贯的问题，引导学生运用己有知识对当前事物、现象进行观察，探求新知识。启发性问答根据学生已学内容提出问题，达到复习和检查的目的。复习检查性问答多在参观、实习、实验前后进行，使学生明确活动目的、内容，回答学生疑问，并进行活动总结。指导总结性问答

问答法优缺点激发学生的思维活动，锻炼语言表达能力；了解学生的学习情况，及时检验教学效果；学生易于保持注意和兴趣，可以照顾到个别学生。优点只适用于从已知到未知，而不适用于从不知到知；花费时间长，同样的时间传达的信息量大大少于讲授法。缺点

问答法具体应用提问前，做好充分准备，精心设计问题，审慎选择提问方式。提问时，要针对全体学生，提问内容要因人而异。问答后，教师要及时小结。

讨论法

讨论法定义指导共同提高互相学习明辨是非以语言传递为主的教学方法问题学生2学生3学生n学生1发表看法，集体谈论、对话

讨论法类型范围全班讨论小组讨论时长整节讨论短时讨论

讨论法优缺点能更好的发挥主动性、积极性；有利于培养独立思维能力、口头表达能力，更灵活地运用知识；可以活跃课堂气氛，树立合作意识。优点缺点受到学生知识经验水平和能力发展的限制，容易出现流于形式或者脱离主题的情况；需要时间维持讨论的秩序。

讨论法具体应用讨论前教师要做好充分的准备，讨论的问题要具有吸引力。讨论中教师要善于启发引导学生自由发表意见，并控制时间。讨论后教师应进行小结，概括讨论的情况。

练习法

练习法定义形成技能、技巧以实际训练为主的教学方法操作性训练知识训练1训练2训练3

练习法类型心智技能练习借助于内部语言，认识事物时智力活动的技能练习，是顺利完成某些具体任务时所表现的记忆、想象和思维等智力活动的方式。主要用于训练阅读、作文、运算技能等。动作技能练习是指通过练习巩固下来的、自动化的、完善的动作活动方式。主要包括身体锻炼、实验、实际操作等。行为习惯练习主要用于训练卫生习惯、礼仪行为习惯等。

练习法具体应用1.明确练习的目的和要求。2.精选练习材料3.选用正确的练习方法。

练习法具体应用4.适当分配练习的分量、次数和时间5.了解练习的结果。

演示法

演示法定义获得知识以直观展示为主的教学方法学生

演示法类型心智技能练习1.实物、标本、模型演示观察+触摸具象认识

演示法类型心智技能练习1.实物、标本、模型演示2.示意图演示获得对某一种事物或现象的感性认识图片照片图画地图

演示法类型心智技能练习3.电化演示幻灯片录像录音网络视频了解事物或现象发生变化的过程

演示法类型心智技能练习4.实验演示是指教师给学生演示实验过程，让学生通过看、听、触、摸、闻了解实验现象。5.教师示范操作（动作）演示学会教师的示范性动作或操作等示范具体动作，分解动作要领

演示法优缺点优点获得生动、直观的感性印象，理解抽象事物视觉刺激，易理解新知识，形成正确的概念提高学习兴趣，发展观察能力和抽象思维能力演示法讲授法问答法缺点依赖一定的物质条件，费时费力容易停留在感性认知阶段，无法更深入理解影响学生的学习状态和情绪

演示法具体应用演示前教师要根据教学内容、学生情况等确定演示目的，选好演示教具，做好演示准备。演示时要有计划地做好安排和临场指导。演示后教师要指导学生把观察到的现象同书本知识联系起来，及时地根据演示结果作出明确结论。

演示法具体应用演示前演示时演示后“水的净化”实验过滤的原理：利用物质的溶解性差异，将液体和不溶于液体的固体分离水过滤的过程不同过滤材料的作用

实验法主讲教师：杨学敏

实验法定义获得知识、培养技能以实际训练为主的教学方法学生独立作业事物或现象的产生和变化

实验法定义演示法VS实