新人教版五年级上册数学《练习四》导学案设计教案.docx

审定新人教版五年级上册数学《练习四》导学案

设计教案

练习四 第课时 课型 练习

学习目标 知识与技能 熟练的掌握小数乘法的计算方法，并能用小数乘法知识解决生活中的实际问题

过程与方法 练习，小结、熟练

情感态度与价值观 使学生体验到解决问题方法的多样性，提高学生解决问题的能力。

教学重点 运用“解决问题的一般过程”解决实际问

题

教学难点 运用“解决问题的一般过程”解决实际问

题。

教具运用 课件，小黑板教学过程

一、回顾旧知

师：同学们，你们还记得解决问题的三个过程吗？同学们思考后回答。

第一步：理解整理。让自己读懂题目，找出有效的数学信息和所求问题。

第二步：分析解答。让自己根据信息，分析其中的数量关系，从而找出解决问题的方法。

第三步：验证反思。让自己通过回顾解题过程，来证明自

己的方法的正确性，可以用不同的思路去验证。二、基础练习

1、出示练习四第3题

一个房间长8.1m，宽5.2m.现在要铺上边长为0.6m的正方形地砖，100块够吗？

学生读题，找出有效的数学信息和所求问题。已知：房间长8.1m，宽5.2m 要铺上边长为0.6m的正

方形地砖

问题：100块够吗

分析：要想知道100块够不够，就要看100块正方形地砖有多大，如果比房间的地面的面积大就够了，如果比房间的地面的面积小就还不够。所以就要算出房间地面的面积与100块地砖的面积。

（3）解答：8.1×5.2＝42.12（㎡）0.6×0.6×100＝36（㎡）

42.12＞36，不够

2、出示练习四第4题

王老师骑车的速度是15千米/时，王老师从家骑车到学

校要用0.25小时，家离学校有多远？如果他改为步行，每小时走5km，用0.8小时能到学校吗？

? 学生读题，找出有效的数学信息和所求问题。

已知：骑车的速度是15千米/时，骑车的时间是0.25小

时，

走路的速度是5千米/时，时间是0.8小时

问题：如果他改为步行，每小时走5km，用0.8小时能到学校吗？

?分析：要想知道改为步行后0.8小时够不够，就要看0.8小时可以走多少千米，走的这个路程与家离学校的路程相比，如果家离学校的路程较远，就不够。所以要算出家离学校有多远，0.8小时可以走多少千米。

? 解答：15×0.25＝3.75（千米）5×0.8＝4（千米）

4＞3.75

能到

3、出示练习四第5题

学校食堂准备购买下面这些水果，100元够吗？

学生独立完成

4、出示练习四第8题

某地打固定电话每次前3分钟内收费0.22元，超过3分钟每他钟收费0.11元（不足1分钟按1分钟计算）。妈妈一次通话时间是8分29秒，她这一次通话的费用是多少？

分析：根据题意可知

每分钟收费0.11元所用的时间为8分29秒－3分＝5分

29秒（即按 6分钟计算），所以妈妈这次通话的费用为0.22+0.11×6＝0.88（元）

5、出示练习四第9题