2024届山东省聊城市高三一模作文“我心中那条河”导写.docxVIP

2024山东聊城高三一模“我心中那条河”审题立意及范文

【试题出处：2024年聊城市高考模拟试题语文(一)】

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

“子在川上曰，逝者如斯夫。”“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”“青山遮不住，毕竟东流去。”“人不能两次踏进同一条河流。”“现实是此岸，理想是彼岸；中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”“人生如河流，我从不怕逆水行舟。”“真正的美德如河流，越深越无声。”文明因河流孕育，受河流滋养，随河流流淌，与河流共存。???

自古以来，河流带个人们太多的启示和思考，请以“我心中那条河”为题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【材料类型及特点】

这则材料属于寓意型材料作文。这类作文通常提供一组富含象征意义或哲理的语句、小故事、诗歌等，要求考生挖掘材料的深层含义，提炼出一个具有普适性的主题，并围绕这一主题进行写作。我心中那条河这一题目及其提供的多种关于河流的名言，旨在引导考生从不同角度思考河流的象征意义，进而联想到个人经历、社会现象或哲学思考，从而完成一篇有深度、有创意的文章。

【审题立意方法建议】

针对“我心中那条河”这一寓意型材料作文，以下是一些建议的审题立意方法：

（1）关键词提炼法：

首先，仔细阅读材料，圈画出关键性词汇和短语，如“逝者如斯夫”暗示时间的流逝，“逆水行舟”意味着挑战与坚持，“美德如河流，越深越无声”象征内在品质的深厚与低调。通过这些关键词，提炼出材料的核心议题，如时间观念、个人成长、挑战与克服、内在美等。

（2）寓意联想法：

将河流这一具象事物与抽象概念相联系。比如，将河流联想为时间的流逝，探讨如何珍惜时光；或视之为人生的旅程，思考如何在顺流与逆流中成长。

（3）对立统一法：

材料中提到的“现实与理想”、“顺流与逆流”等，可以运用对立统一的思维，探讨矛盾双方的关系，如在逆境中寻找机遇，在理想与现实的差距中找到行动的动力。

（4）层次深化法：

从表层到深层逐步挖掘材料的含义。开始可以是对河流直观的认识，然后逐渐深入到个人经历、情感体验，最后上升到对社会、文化乃至生命意义的哲思。

（5）情境代入法：

设想自己置身于材料描述的情境中，比如站在一条真实的河边，思考这条河流对自己意味着什么，它如何影响自己的情感、思想或行为，以此激发个人的独特感受和见解。

（6）反向思维法：

除了正面解读材料，也可以尝试从反面或不同的角度思考，比如，不是所有人都能顺利过河，失败和挫折也是河流旅程的一部分，探讨失败的价值和意义。

一、材料内涵解读，提炼核心主题

材料解读：本次作文题目以“河流”为核心意象，引用了多句经典名言，从时间的流逝、自然的力量、理想的追求、行动的重要性、逆境中的坚持、美德的深沉等多维度展示了河流的象征意义。这些名言共同指向一个核心：河流不仅是自然界的实体，更是人类文明、个人成长与精神追求的象征。

核心主题提炼：“我心中那条河”寓意深刻，既可解读为记忆中或想象中具体的一条河流，也可抽象为时间的河流、人生的河流、文化的河流等，探讨其对个人成长、价值观念、理想追求的影响和启迪。

二、审题步骤与方法提示及建议方法实操

1、提示

关键词提取：首先，从材料中提取关键词——“河流”、“时间”、“理想”、“行动”、“逆境”、“美德”。这些关键词是理解材料、构建文章框架的基础。

寓意解析：分析每个关键词背后的深层含义，如“河流”象征时间的流逝、生命的旅程；“理想”代表目标与追求；“行动”强调实践的重要性；“逆境”则关联坚韧与不屈等。

确定立意角度：结合个人经历、社会现象或历史事件，选择一个或几个关键词，确立文章的中心思想。例如，可以从“时间的河流中如何把握当下，勇往直前”、“在逆境的河流中寻找成长的力量”、“理想与行动：跨越心灵河流的桥梁”等角度立意。

明确文体与视角：根据立意，决定文章的文体（记叙文、议论文、抒情散文等）和叙述视角（第一人称、第三人称等），确保文体清晰，表达有力。

2、对应实操：

（1）关键词提炼法

关键词提取：首先，从材料中识别关键短语：“逝者如斯夫”，“逆水行舟”，“美德如河流，越深越无声”。这些关键词分别指向时间的流逝、面对困难的坚韧不拔、以及内在品质的深沉与内敛。

核心议题确定：基于这些关键词，我们可以提炼出几个核心议题：时间的宝贵与管理、逆境中的坚持与成长、以及个人内在美德的重要性。

（2）寓意联想法

河流与时间：将河流比作时间的流逝，可以思考在有限的时间里如何实现个人价值的最大化，珍惜当下，不留遗憾。

河流与人生：想象河流为人生的旅途，其中既有平静顺流也有汹涌逆流，象征人生中的顺境与逆境，探索在不同阶段如何保持内心的平和与前进的动力。

（3）对立统一法

顺境与