单元写作：学写申论+课件+2023—2024学年统编版高中语文选择性必修中册.pptx

了解申论的特点。

把握申论写作的立意，通过安排文本结构，对论点能缜密分析并深入论证。;技法指导;;2.立意;结合题干要求作答。题干是结合材料从材料中引出来的，有时候题干会从材料中抽出一句话，让考生围绕这句话结合材料展开论述。题干往往会把材料的主题缩小，它是分析材料的一个切入点；有时候是平行的，跟材料的通篇主旨一致；有时候未必相同，是从材料中引出的观点。

要抓住材料当中重要人物的言论和观点。这往往能够揭示出该次申论考查的重点。比如国家领导人提出来的观点与看法。在实际操作中，我们需要结合申论材料，理解材料的主旨和看法。;结构是文章的骨架，是对文章进行布局谋篇。在申论阅卷过程中，第一眼看的是观点是否准确，第二就是结构是否完整，是否符合实际要求。以下是申论文的一般结构。;第一段，直奔主题。;具体内容寻找有两种方法;过渡句;结尾部分;?;佳作赏析;计赔款12.3亿两白银、2140万银元。一段话是马克思的话。这段话镌刻于木板上：“一个人口几乎占人类三分之一的大帝国，不顾时势，安于现状，人为地隔绝于世并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮……”通过这些展品，纪念馆再现了中国共产党成立时，国家山河破碎、民不聊生的悲惨境地。

③十九大后，新一届中共中央政治局常委来到党的诞生地，缅怀革命先辈，重温入党誓词，传递出坚定的信心和决心：新的领导集体将不忘初心，牢记使命。穿越峥嵘岁月，为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心，始终如一。危难时刻，中国共产党人笃信复兴的希望；面向复兴，;我们依然需要葆有忧患意识。

④习近平总书记在三件展品前的驻足凝视，既是对历史的回顾，也提醒人们不忘忧患、居安思危。这种忧患意识，饱含危机感、责任感与使命感。今天，被列强瓜分的惨状，一笔笔屈辱的赔款，都已经写入了历史；但如果安于现状、不思进取，只会故步自封，甚至让自己陷于危机。

⑤“生于忧患，死于安乐。”忘却忧患，往往是衰败的先兆。全球化时代，利益的交织更加紧密，力量的博弈更趋隐蔽。《时局图》描绘的那个时代，战争靠的是坚船利炮；今天，多个领域内无时无刻不在上演着没有硝烟的战争。人类刚刚走过的20世纪，有多少国家改变了命运走向？又有多少曾经发展势头良好的国家，不知不觉中掉入无形的陷阱？而观察;那些长久以来能够从容克服艰难险阻、保持繁荣和稳定的国家，大都对历史充满敬畏，不仅能以史为鉴，还从制度与心理上，对可能的风险、危机进行防范。唯其如此，才能继往开来，把经历的挑战化为机遇，让自己在战胜困难的过程中变得更加强大。

⑥五年前，刚刚当选中共中央总书记的习近平，把广东作为离京调研的第一站。他强调，我们要保持清醒头脑，要看到国际国内各种不利因素的长期性、复杂性、曲折性，不回避矛盾，不掩盖问题，从坏处准备，争取最好的结果，牢牢把握主动权。过去5年来，习近平总书记一再督促和要求全党坚持底线思维，做到居安思危。始终保持忧患意识，;这是我们成功应对国际国内各种风险的一条基本经验，也是国家长治久安的重要保证。

⑦南宋诗人杨万里有诗云：“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。正入万山圈子里，一山放出一山拦。”铭记这幅画、这张表、这段话，时刻警示自己戒骄戒躁，我们才能保持清醒，不断攻坚克难，从胜利走向胜利。;亮点赏析;亮点赏析;?;阅读下面的材料，提炼观点，围绕“站C位”的话题，联系社会生活，任选一个角度，写一篇不少于1000字的申论。要求立意明确，有思想性；在90分钟之内完成。;材料共四句话

第一句话是小品《占位子》里的台词，体现了小品的主题；

第二句话概述小品《占位子》的主要内容及社会反响；

第三、四两句话揭示“C位”的内涵，是对材料有关内容的解释。由此可知，本题的审题立意应从前两句话入手。;写作指导;参考立意;参考例文;相信每个同学都可以从自己所在学校里找到实例。为什么有些坐在“C位”的同学会不如坐在非“C位”的同学成绩好呢？原因就在于他们的学习习惯和学习态度存在差异。

③家长的责任应当是帮助孩子培养良好的学习习惯、端正学习态度，引导孩子学会自我成长，而不是使出浑身解数帮孩子抢占教室“C位”。换句话说，家长与其在教室里为孩子抢“位置”，不如培养孩子自己争“位置”的意识和抢“位置”的能力。孩子迟早要独立，他们的未来有怎样的“位置”，更多取决于他们有没有志气、毅力和恒心。须知，有为才能有位，有位未必有为。不引导孩子树立远大理想，不在内因上下功夫，仅在“C位”上用力气，只会弱化孩子的意志，助长他们的依赖思想。始于爱，终于害，这便是抢“C位”可能导致的消极后果。

;④其实，影响孩子学习和成长的不单是孩子的学习习惯和学习态度，父母自身所处的“位置”对孩子的影响也十分重要。马卡连柯说过：“父母对自己