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6~10的认识和加减法56、7的认识周末打扫卫生,我们一起来看一下分工吧?小组讨论:你发现了什么?6举手发言:你发现有几个小朋友在打扫卫生?6举手发言:数字6还可以怎样表示?6举手发言:数字6还可以怎样表示?小组讨论:6像什么?哨子从日字格的上线,偏右一点起笔,向左下方写一个弧线,碰左线,底线绕圈,向上写成一个圆,圆上面超虚线,不能把圆写得太小。写7举手发言:一共有多少人打扫卫生?7举手发言:数字7还可以怎样表示?7举手发言:数字7还可以怎样表示?小组讨论:7像什么?镰刀从日字格的左上角附近起笔,写一横线到右线,在折线向左下,到日字格底线中间偏左停笔。写数一数,填一填。67()个()个按顺序填一填。6047213554132760请把你认为合适的连一连。填一填。67我消灭了()只害虫。我消灭了()只害虫。按要求画一画。画三个,再画四个。7一共有()立体图形这节课你们都学会了哪些知识?数的顺序:1、2、3、4、5、6、7。要想准确地数数,就需要按一定的顺序去数,手口一致,做到不重复、不遗漏,一共有几个就用数字几表示。这节课你们都学会了哪些知识?6和7的写法。二分浇灌,八分等待;二分管教,八分放手;二分成绩,八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”,我们一起,静待花开。Pureofheart,lifeisfullofsweetandjoy!我们,还在路上……
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