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全面推进依法治国的基本要求科学立法严格执法公正司法全民守法前提(人大)关键(政府)重点(法院、检察院)基础(公民)本课逻辑
9.4全民守法——从网络暴力看
总议题:从网络暴力看全民守法议题一:何为全民守法?议题二:为何推进全民守法?议题三:如何推进全民守法?
议题一何为全民守法?shoufe
shoufeshoufe高考倒计时一百天,学霸女孩热血演讲沸腾全场!正在浏览互联网的你刷到这个视频,你会做出怎么样的评论呢?
shoufeshoufe请你辩一辩2月23日,正值湖南桑植一中的春季开学典礼暨高考冲刺誓师大会,一名高三学生代表作了激情澎湃的发言。女生演讲激情四溢,自信满满,也赢得了台下学生的阵阵掌声。这则视频被发布到网络上后持续发酵,从一开始的女生激情发言上热搜,随后又因网暴再度登上热搜。记者注意到,2月24日,有网暴者留言“你咬牙切齿的样子真的很难看”,仅这句粗暴恶毒的网暴留言,24日当天就获得700多个点赞。有同学说在网上发表自己的感想是在行使自己的言论自由权,你是怎么看的?
法律补给站《民法典》规定:任何个人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权、言论自由权等,若被侵权,受害人有权请求侵权人承担民事责任、行政处罚或刑事处罚。行使言论自由权利时应该遵守以下义务:1.不得利用言论自由从事危害国家安全的活动;2.不得利用言论自由诬告、陷害其他公民;3.不得利用言论自由侮辱、诽谤、诋毁其他公民。4.不得利用言论自由侵犯其他公民的合法的权益。公民的权利公民的义务权利和义务是一致、统一
权利和义务的关系马克思:“没有无义务的权利,也没有无权利的义务”在我国,公民的权利和义务是统一的。公民在法律上既是权利的主体,又是义务的主体;权利的实现需要义务的履行,义务的履行确保权利的实现。一致√统一√先后×等量×侧重×
1.全民守法含义所有社会成员普遍尊重和信仰法律、依法行使权利和履行义务的状态。主体建设法治中国,必须推动全民守法,增强全社会厉行法治的积极性和主动性;形成守法光荣、违法可耻的社会氛围;使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。2.全民守法的必要性一、全民守法的内涵思想上行动上全体公民社会组织国家机关全民守法遵守、尊重、信仰法律制度法治信仰
shoufeshoufe全民守法的要求1、全民守法要求依法行使权利要求公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。2、全民守法要求依法履行义务要求在享有权利的同时,公民也负有相应的义务。只有所有的人都依法履行自己的义务,才能维护公共安全和社会秩序练一练:权利和义务是均等的、同等的、一样的()先享受权利,后履行义务()义务可以放弃()
议一议shoufe网络暴力会对当事人造成极大的伤害,如果你是这名学生,面对网络上的谩骂,你会怎么做?
shoufeshoufe全民守法的要求3、全民守法意味着依法维护自己的正当权益要求当自己的合法权益遭受侵害时,应通过合法的手段,理性维权。可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式,解决争议、化解矛盾,不应诉诸暴力或其他违法手段。
shoufeshoufe(1)全民守法要求依法行使权利具体要求:公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。(2)全民守法要求依法履行义务具体要求:在享有权利的同时,公民也负有相应的义务。只有所有的人都依法履行自己的义务,才能维护公共安全和社会秩序(3)全民守法意味着依法维护自己的正当权益具体要求:当自己的合法权益遭受侵害时,应通过合法的手段,理性维权。可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式,解决争议、化解矛盾,不应诉诸暴力或其他违法手段。3、全民守法的要求---公民角度(知识小结)
议题二如何推进全民守法?shoufe
结合视频:分析应如何推进全民守法?
学生、家长积极主动学法、尊法、守法,疫情期间自觉宅家。提取视频关键信息分析回答探究问题检察院副检察长利用云课堂方式给小学生进行涉疫法律法规宣传教育。1.思想上:推进全民守法要着力增强全民法治观念。要求:坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作,深入开展法治宣传教育,树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念,引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。2.行动上:投身依法治国实践,尊法守法。要求:推进全民守法,要调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性,使尊法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动。一、如何推进全民守法?观念上内化于心。行动上外化于行。
疫情期间,有的人积极投身志愿服务,有的人身体抱恙仍选择坚
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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