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小学五年级数学教学工作总结(19篇）

学校五班级数学教学工作总结是指老师在完成五班级数学的教学工作后对这段时期的经受进行总结和回顾。总结内容包括教学目标达成状况、教学阅历总结、同学学习状况反馈、问题与改进措施等方面，以便更好地规划接下来的教学工作。以下是有关于学校五班级数学教学工作总结的有关内容，欢迎大家阅读！

学校五班级数学教学工作总结1

数学看似严厉?、枯燥，尤其在课堂教学中不如语文课堂生动、丰富，不如语文课富有感情颜色。但假如专心上好一节数学课，仍会让你收获到意想不到的欢乐。同学学得也轻松，自然而然地情愿上数学课。要让同学情愿上数学课肯定要从激发同学的学习爱好入手。不管做什么事，只要有了爱好，才能仔细地对待事情，才能把事情做好。如何激发同学学习数学的爱好，始终是很多数学老师关注的问题。依据几年来数学教学的经受谈几点自己的看法

第一、要让同学对数学感爱好，首先老师必需对自己所教学科感爱好，自然就带动了同学上数学课的爱好。这就要求老师作一名专心的老师，利用一切可利用的细节激发同学爱好。比如数学课本中的你知道吗，从中有许多常识，如阿拉伯数字是谁创造的，它是怎样传到中国的?人的心脏一年要跳多少次?诸如这类的问题同学也是很感爱好的，在课堂上有意识地渗透给孩子们，他们会被数学课的丰富而吸引，自然对数学课就产生了爱好。

其次，从生活中捕获数学，让同学觉得数学课堂很亲切，很有用处，而不是枯燥的数字累积。

数学源于生活，只有从实际动身，才能便于操作，简单理解。现代教育理论认为，数学源于生活，生活中布满着数学，数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以，数学老师在教学中要有意识地引导同学沟通生活中的详细问题与有关数学问题的联系，借助同学熟识的生活实际中的详细事例，激起同学学习数学的求知欲，查找生活中的数学问题，运用所学学问分析、解决实际问题，引导他们进行讨论性学习。比如在教学长度单位时，真正让同学自己动手量身边的物体，用自己身体部位作测量工具测量或估量路程的远近或物体的大小长短。还有，在学习统筹方法和等量代换时不防让同学亲自体验一下它们在生活中的作用，完全可以在课堂上让同学动手做一做，换一换。

要让数学课走进生活并不难，只要我们专心去琢磨，自己先专心去体会生活中的数学，就能引导我们的同学在生活中去用数学解决实际问题，自然也就爱学数学，爱上数学课。

第三，注意同学的学习感受，让同学作课堂的仆人。

课堂上真正以同学为主体，每一个学问的学习和理解，应当做到：同学能做的肯定让同学做，同学能说的肯定让同学说。这样，才能体现同学是学习的仆人，老师是同学学习的组织者、引导着与合。而不是全部学问的统帅，全部学问都要由老师一个人来和盘托出，同学只能被动接受，这样的教学同学自然不会产生学习爱好，更谈不上创新，探究了。另外在教学中，老师应当常常给同学供应能引起观看、讨论的环境，擅长提出一些同学既熟识而又不能立即解决的问题，引导他们自己去发觉和查找问题的答案，把学习的主动权交给同学，多给同学一些讨论的机会，多一些胜利的体验、收获的欢乐。

总之，课堂应当是富有魅力的地方;课堂应当是同学获得自信的地方;课堂应当是师生才智碰撞的地方;课堂应当是焕发诞生命活力的地方。只要我们专心去教学，信任会有这样的课堂，让我们都为有这样的课堂而努力吧!

学校五班级数学教学工作总结2

时间飞逝，斗转星移，一学期教学工作在碌碌无为中又结束了，回顾本学期的工作，有胜利的喜悦，但更多的则是失败的反思，为使今后的教学工作做得更好，现将本期自己在教学中的得失进行反思。

本学期，本人担当五（1）班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。可是本学期的教学工作从期末检测的成果来看是失败的，全班只有8人及格，人均分才39。8分，最高分才是74分，比基甲学校的人均分还低，郁闷啊！评卷完后的这几天，心情闷闷不乐，看着那些获得全乡名次及达到学校考核成果的老师，我真的无地自容，惭愧且难过啊！看到自己的同学布满盼望地来看成果，而看到后又一脸的绝望，我已无脸面对同学，愧疚啊！真的愧对同事，愧对家长，愧对同学，这真是误人子弟啊！

在我愁容满面、心情低落之时，有三名同学间续来问我，徐老师，下个学期你是跟去教六班级还是连续教五班级，假如你教六班级我就升到六班级，假如你教五班级我就留五班级。心里最终有了许些劝慰。这说明还是有部分同学对我的教法是认可的，对我还是信任的，我不能再低沉了，必需英勇地面对现实、面对失败，必需对一学期来工作进行梳理，进行反思。

经过反思、分析，我觉得，我所教的五（1）班，同学比较喜爱数学科，上课的时候比较仔细，大部分