《种树郭橐驼传》《石钟山记》联读课件+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

种树访山凭耳目，探疑明理赖辨心——《种树郭橐驼传》《石钟山记》联读

学习目标1.在预习的基础上落实重点文言词语及特殊文言句式。2.梳理文本的“事”与“理”，比较赏析说理散文的艺术特点，体会文本蕴含的盎然理趣。

柳宗元

柳宗元柳宗元(773--819)，字子厚，唐代文学家、哲学家。河东人，世称柳河东，又曾任柳州刺史，也称柳柳州。文学上与韩愈一起提倡古文运动，同被列入“唐宋八大家”之中，并称“韩柳”。

苏轼

苏轼散文：与欧阳修并称“欧苏”诗诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”词：与辛弃疾并称“苏辛”绘画：善画竹，论画主张“神似”书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之全能苏六边形战士

以苏柳之名相隔三百春秋，苏柳自有相同。任务一：看完视频介绍，你发现两位作者有哪些相同之处呢？

以苏柳之名明确：年少成名，有才华心系百姓，办实事初心不改，报家国乐观豁达，迎逆旅同贬岭南，路难行兴办教育，改民风唐宋八家，皆有名

读勖（xù） 病瘘（lǘ）豚（tún）抑耗（háo）织而缕（lǚ）孳（zī）实以蕃（fán）缫（sāo） 飧饔（yōnɡ）长（zhǎnɡ）人者彭蠡（lǐ）郦元（lì）钟磬（qìng）桴止（fú）铿然（kēnɡ）硿硿（kōng）栖鹘(hú)磔磔（zhé）鹳鹤（guàn）噌吰（chēnɡhónɡ）穴罅（xià）涵澹(dàn)无射钟（yì）窾坎（kuǎn）镗鞳（tānɡtà）

译郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。

译有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉？”

译问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：“官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。”鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。

考查①凡长安豪富人为观游及卖果者②故吾不害其长而已，非有能硕茂之也③非有能早而蕃之也④爪其肤以验其生枯⑤勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚⑥故不我若也。吾又何能为哉？⑦吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶

积累名词作动词名我固当（名，称呼）早实以蕃（实，结果实）甚者爪其肤以验其生枯（爪，掐、抓）移之官理可乎/传其事以为官戒（官，做官）吾小人辍飧饔以劳吏者（飧，吃晚饭；饔，吃早饭）传其事以为官戒也（传，作传）

积累（2）形容词作动词则其天者全而其性得矣（全，保全）（3）名词作状语旦视而暮抚（旦暮，从早到晚）而木之性日以离矣（日，一天天地）旦暮吏来而呼曰（旦暮，从早到晚）（4）意动用法驼业种树（业，以……为业）

积累（5）使动用法非有能硕茂之也（硕，使……长得高大；茂，使……长得茂盛）非有能早而蕃之也（早，使……早结果；蕃，使……多结果）鸣鼓而聚之（聚，使……聚集）遂而鸡豚（遂，使……成长）又何以蕃吾生而安吾性耶（蕃，使……多；安，使……安定）

译《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？

译元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧