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有这么一首诗：世界上最遥远的距离；不是
树与树的距离；而是同根生长的树枝却无法
在风中相依/世界上最遥远的距离；不是树枝
无法相依；而是相互瞭望的星星却没有交汇
的轨迹/世界上最遥远的距离；不是星星之间
的轨迹；而是纵然轨迹交心却在转瞬间无处
寻觅/世界上最遥远的距离；不是瞬间便无处
寻觅；而是尚未相遇便注定无法相聚/世界上
最遥远的距离；不是生与死的距离；而是我
站在你的面前，你却不知道我爱你。
古
诗
十
九
首
1汉代无名作家的作品合称
五言诗成熟期的代表作
2
被誉为“五言之冠冕”
3以平浅质朴的文字展深情
4南朝萧统合收于《文选》中
忧同长还所采兰涉《
古涉
伤心路顾思之泽江
诗江
以而漫望在欲多采
终离浩旧远遗芳芙十采
老。居，浩。乡，道。谁？草。蓉，首九芙蓉
》
朗读课文，回答下列问题：
1.你认为这首诗主要表达了什么样的思想感情？
2.诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么？
其目的是什么？
试图采摘芙蓉，“遗”远方的“同心”者。
运用联想和想象描摹诗歌的画面
1、诗歌描写“多芳草”和“兰泽”有什么艺
术作用？
环境描写，侧面烘托
雅洁、纯洁和美好。
2、三、四句一问一答，在诗歌中具有怎样
的表达作用？
结构上暗转过渡
为下面作铺垫。
3、五、六句的“还顾”、“漫浩浩”具有怎样
的表达作用？
孤独、忧愁、怅惘的形象和心情、
距离、路途绵延无尽。
想象空间，含蓄不尽
4、最后两句除了表达主人公黯然痛苦的心
情，还能体会到什么？
真挚笃厚的感情。
1、以花草赠给亲朋是古人常有的
一种行为，你对这种行为怎么理解？
2、本文中“采芙蓉”赠给所思之人，
为全诗营造了一个什么样的意境？
1、君子之花
2、佳人之花
3、爱情之花
荷花，又称莲花，古人也名之为藕花、芙
蓉、菡萏hàndàn、净友等。
1、君子之花
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