小学问题学生心理健康教育教案.pptx

小学问题学生心理健康教育教案汇报人：XXX2024-01-07

教学目标教学内容教学方法与手段教学过程教学评价与反馈教学延伸与拓展contents目录

教学目标01

让学生了解什么是问题学生，以及问题学生的成因和表现。让学生了解心理健康教育的重要性，以及心理健康教育对问题学生的帮助。让学生了解如何正确对待问题学生，以及如何与问题学生沟通交流。知识目标

培养学生的观察能力，能够及时发现身边的问题学生，并给予适当的帮助。培养学生的沟通能力，能够与问题学生建立良好的沟通关系，引导他们积极面对问题。培养学生的自我调节能力，能够在面对问题学生时保持冷静，不产生情绪波动。能力目标

情感态度价值观目标培养学生的同情心和爱心，能够理解问题学生的处境，给予他们关爱和支持。培养学生的责任感和担当精神，能够主动承担帮助问题学生的责任，不推卸责任。培养学生的尊重和包容心态，能够尊重问题学生的个性差异，包容他们的不足之处。

教学内容02

问题学生是指在学习、行为、情绪等方面存在显著困难和挑战的学生。定义问题学生可能表现出学习动力不足、注意力不集中、行为冲动、情绪不稳定等特点。特点问题学生的定义与特点

预防心理问题的发生通过心理健康教育，可以及早发现和干预学生的心理问题，预防心理问题的发生。提高学生的学习效果心理健康教育可以帮助学生克服学习困难，提高学习效果，增强学生的学习动力和自信心。促进学生心理健康发展心理健康教育有助于培养学生的积极心理品质，提高学生的心理素质，促进学生心理健康发展。心理健康教育的重要性

学习困难行为问题情绪问题人际关系问题常见的小学问题学生心理问习动力不足、注意力不集中、记忆力差等。冲动、攻击性行为、破坏性行为等。焦虑、抑郁、自卑等。与同学关系紧张、与老师关系疏远等。

教学方法与手段03

教学方法选取具有代表性的问题学生案例，引导学生分析问题成因，学习解决策略。让学生扮演问题学生，体验其心理状态，增强同理心和情感共鸣。分组讨论问题学生的表现及应对措施，促进交流与合作。设置具体任务，让学生在完成任务中学习和掌握心理健康教育知识。案例分析法角色扮演法小组讨论法任务驱动法

利用PPT、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。多媒体教学将心理健康教育知识融入游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。游戏化教学通过问答、小组讨论等方式，加强师生互动，提高学生学习积极性。互动式教学针对不同学生的特点，采用不同的教学手段，满足个性化需求。个性化教学教学手段

教学过程04

总结词：引起兴趣详细描述：通过故事、游戏或问题导入，吸引学生的注意力，让他们对接下来的课程产生兴趣。总结词：明确目标详细描述：明确本节课的主题和目标，让学生了解心理健康教育的重要性入阶段

展开阶段01总结词：知识讲解02详细描述：通过讲解、示范、案例分析等方式，向学生传授心理健康知识，帮助他们了解自己和他人的心理状态。03总结词：互动交流04详细描述：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，让他们在互动中加深对心理健康知识的理解。

总结词：问题探讨总结词：情感表达详细描述：针对问题学生进行深入探讨，了解他们的心理困惑和困难，引导他们正确面对和解决问题。详细描述：鼓励学生表达自己的情感和感受，培养他们的情感表达能力和情绪管理能力。深入阶段

01详细描述：对本节课所学内容进行总结回顾，强化学生对心理健康知识的记忆和理解。总结词：布置作业详细描述：布置适当的课后作业，帮助学生巩固所学知识，同时让他们在实际生活中运用所学内容。总结词：总结回顾020304结束阶段

教学评价与反馈05

观察学生在课堂中的表现，是否积极参与讨论，是否主动分享自己的想法和感受。课堂参与度通过提问、测试等方式评估学生对心理健康知识的理解和掌握程度。知识掌握情况注意学生在学习过程中的情感变化，是否对某些内容产生共鸣或排斥。情感反应观察学生在课堂外是否能够运用所学知识，改变不良行为或增强自我调节能力。行为改变学生评价

评估所教授的内容是否符合学生需求，教学方法是否有效，是否需要调整。教学内容与方法反思课堂氛围是否和谐，师生、生生之间的互动是否良好，是否需要改进。课堂氛围与互动思考是否关注到每位学生的个性化需求，对于不同学生的特殊情况是否给予了足够的关注和指导。学生个性化需求综合评估教学效果，对于不足之处制定改进措施，为后续教学提供改进方向。教学效果与改进教师反思与总结

教学延伸与拓展06

定期组织家长会，向家长介绍心理健康教育的重要性，以及如何在家中实施心理健康教育。家长会家访家庭教育指导资料教师进行家访，了解学生在家庭中的表现，与家长共同探讨如何更好地支持学生的心理健康。提供给家长相关的家庭教育指导资料，帮助家长更好地理解和支持学生的心理健康教育。030201家庭