部编版五年级上册语文《搭石》PPT优秀教学说课复习电子课件.pptxVIP

搭石;知识链接;作者简介;学习目标;汛期挽手懒惰平衡协作人影绰绰埋伏间隔谴责;;;【汛期】江河水位因降水集中、冰雪融化等

季节性上涨的时期。

【暴发】突然发作。

【间隔】事物在空间或时间上的距离。

【谴责】责备；严正申斥。造句：那种违背社

会公德的行为应该受到谴责。;【懒惰】不爱劳动和工作；不勤快。造句：懒

惰是学习上的拦路虎。

【协调】配合得适当。造句：这幅画的色彩搭

配非常协调。

【人影绰绰】形容人影多，姿态美。

【理所当然】从道理上说应当这样。造句：这

件事是你的错，你去道歉是理所当然的。

【联结】结合（在一起）。;谴责——懒惰——

容易——轻快——

平衡——平稳——

;平整——唯独——

谴责——懒惰——

难免——平衡——

协调——大概——

;;山洪（）溪水（）

保持（）（）的石头

（）的音乐（）的动作

（）的情感;同学们边朗读课文边思考下面的问题：;第一部分（1）：;第三部分（3-4）：;再仔细读课文，边读边想，课文描写了农村生活中的哪几个平凡的镜头？作者想要通过搭石表达怎样的感情？有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。;课文描写了农村生活的那几个镜头？;“摆”搭石;搭石，构成了家乡的一道风景。;“修”搭石;每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。;画线的三组叠词表现出一行人走搭石动作的协调有序，让人从中感受到了节奏的美、音乐的美。;经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。;假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。;景美人也美;一???排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。;;本文作者通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。;方法总结;本文共600余字，我的阅读时间约______分钟。;示例2：一行人走搭石（第3自然段）

一行人紧走搭石的情景表现了自然、和谐的美。

示例3：面对面走搭石（第4自然段）

“止步”“招手示意”“让对方先走”表现了文明礼让的人情美。

示例4：遇老人走搭石（第4自然段）

“伏下身子”“背”“理所当然”表现了敬老爱老的传统美德。;小练笔作者从不起眼的事物中发现了美，对我很有启发。我也想写一写平凡事物中的“美”。;一天早晨，在整理书桌时，我发现了角落里一截又脏又短的小蜡烛头，它那原本洁白的身子上已落满了灰尘。这小东西，光线可比台灯暗多了，而且又脏又占地方，留着它有什么用？于是，我随手把蜡烛头扔进了垃圾桶。;傍晚，我放学回家，发现单元门上贴了一张通知：由于线路故障，今晚停电两小时。我的脑袋“嗡”了一声：那怎么办？我的作业怎么写？我的书怎么看？我飞快地跑回家，发现家人都在毫无头绪地找蜡烛。忽然，我想到了今天早上扔掉的蜡烛头。我找到了它，妈妈把它点燃，我们全家围着它安静地做事。而小蜡烛头呢，默默无闻地燃烧着自己。终于，来电了，而小蜡烛头已经燃烧殆尽。;这截短短的小蜡烛头，让我很是感动，也深受启发。我们都要学习蜡烛这种默默无闻的奉献精神。;拓展空间;生命赐给了我们，我们必须奉献于生命，才能获得生命。——泰戈尔

人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

要找出来我值多少，那是别人的事情，主要的是能够献出自己。——屠格涅夫

夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词。