新人教版小学三年级英语下册第二单元教案.docx

Unit Two My family

课题 A Lets talk

教学

课 对话课型

三 1．句型：Who’sthatman(boy)?He’smy…维 2．词汇：father,friend

目标

教

学 教学重点：he和she的意义区分及发音

重 教学难点：句型：Who’sthatman?He’smy…难

点

教学 创设情境，讲练结合

方法

课时 第一课时 教 录音带、单词卡片，教学光盘

具

教学过程 二次备课

—热身／复习（Warm-up/Revision）

播放Unit1BLet’stalk录音，让学生模仿表演2．学生3人一组做对话表演。

二呈现新课（Presentation）1．教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个男生：What’syourname?引导这个女生回答：Myname’s(Tom).教师对其他学生说：He’s(Tom).并示意学生跟着重复这句话。

教师指着离自己稍远的女生问：Who’sthatboy?引导学生回答：He’s…3．让学生指着班里的同学做问答：Who’sthatboy?She’s…Who’sthatboy?He’s…

教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Who’sthatman?的问答练习。

让学生看书听录音，跟读课文对话11．让学生分组表演课文并展示。三趣味操练（Practice）

猜人:请一名学生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Who’sthatboy/girl?猜的人说：He’s…/She’s…猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。）

四扩展性活动（Add-activities）Drawyourbestfriend.

发给学生每人一张图画纸，让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位，根据画的画做句型练习：Who’sthatboy/girl/man/?

He’s…She’s…

当堂测试题

Lookandchoose（看一看，选一选）

woman B.He C.too

Whoisthisman? ismygrandpa.

—Nicetomeetyou.

—Nicetomeetyou, .

Whoisthat ?Sheismymother.

Unit Two My family

板 A Lets talk

书

Who’sthatman(boy)?He’smy…

教学日记或反思

课题 ily

Unit Two My famA Lets learn

课 词汇课型

教

学 单词:father,mother,mum,woman,dad的认读及句子Who’sthatman?三 He’smyfather.

维

目标

教

学 教学重点是：单词:father,mother,mum,woman,dad的发音。重 教学难点是：家庭成员单词的认读

难

点

教学 听录音，模仿，跟读

方法

课时 第二课时

教 教学光盘，录音机和磁带具

教学过程 二次备课

—热身／复习（Warm-up/Revision）

教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：He’smyfather.She’smymother.

让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：Who’sthatman?Who’sthatwoman?

二呈现新课（Presentation）

教师出示ChenJie的图片问学生：Who’sthisgirl?让学生回答：She’sChenJie.并把图片贴到黑板上。

教师分别出示 father,mother的图片，问学生：Who’sthatman(woman)？引导学生说出：He’sChenJie’sfather(dad).She’sChenJie’smother(mom).并把图片贴到黑板上。3．出示单词卡，让学生认读father,dad,mother,mum,man,woman,让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。

4．让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。当学生介绍到父母时，教师可问：Doyouloveyourfatherandmother?Ilovemyfatherandmother.Whata