新人教版小学数学二年级下册教学计划.docx

人教版小学数学二年级下册教学计划

教学内容

教学目标

教学重难点

教学关

键

教学

课时

第一单元

1．结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问

题，知道小括号的作用。

重点：⑴培养学生提出问题、解决问题的能力。

⑵会用乘法

让学生通过观察发现生活情

境中的

《解决问

2．培养学生认真观察、独立

和加减法两

数学问

5课

题》

思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。

3．激发学生学习数学的兴趣，让学生在学习学习的过程中养成认真学习的态度及敢于质疑的良好的学习习惯。

步计算来解决问题。

难点：⑴学会使用小括号。

⑵让学生学会看题目的已知条件，并会提问题。

题，并初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决

问题。

时

1．让学生在具体情境中体会

除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算

重点：理解除法

运算的意义，并在理

让学生

在探索中发现

式各部分的名称。

解的基础上

用乘法

2．使学生初步认识乘、除法

掌握用2～

口诀求

第二单元

之间的关系。能够比较熟

6的乘法口

商的方

《表内除

练地用2～6的乘法口诀

诀求商的方

法，初步

法（一）》

求商。

法，及在实

理解乘

12～

3．使学生初步学会根据除法

际中的应

除法的

16

的意义解决一些简单的实

用。

关系。会

课时

际问题。

难点：除法的含

用除法

4．使学生在不断创设的情境

义，平均分

运算解

中提出数学问题，并运用

的意义：把

决简单

数学知识解决问题，获得

总数分成几

的实际

用数学的成功体验，使学

份时，每一

问题。

生逐步形成用数学解决问

份要分得同

题的能力和应用意识。

样多。

5．结合教学使学生受到爱学

习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

1．使学生会辨认直角、锐角、重点：⑴感知平 让学生

钝角；结合实例，初步感知平移、旋转现象；会在

移和旋转 借助活现象。⑵能 动和教

第三单元

方格纸上画出一个简单图

形沿水平方向、竖直方向

辨认锐角

和钝角，并

具的演

示来感

《图形与

变换》

平移后的图形。

2．让学生在动手操作的过程

能用自己

的语言准

知平移

和旋转

3～5

中，体验平移和旋转的现象。初步渗透变换的数学思想方法。

3．通过学习激发学生学习的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学。增强学习数学的信心。

确地描述锐角和钝角的特征。

难点：⑴在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向，竖直方向平移后的图形。⑵在方格纸上画出旋转一周或半周后的

图形。

现象；通过学具的操作学会能辨认锐角和钝角。

课时

1．⑴让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一

般方法。⑵使学生会综合

重点：使学生掌握用7、8、9的乘法口

诀求商的方

使学生运用7、8、9的

乘法口

第四单元

应用乘法、除法运算解决

法。

诀求商

《表内除

简单的或稍复杂的实际问

难点：正确运用

的方法

11～

法（二）》

题。

7、8、9的

解决生

13

2．在解决实际问题的过程

乘法口诀求

活中的

课时

中，使学生初步尝试运用

商。

实际问

分析、推理、转化的方法。

题。

3．让学生在学习中体验到成功的喜悦，增强学好数学的信心。

1．⑴让学生经历数数的过

重点：使学生掌

要学生

程，体验数的产生和作用。

握万以内

通过观

能认、读、写万以内的数，

数的数位

察、感

知道这些数是由几个千、

顺序和读

受、体验

几个百、几个十和几个一

写的规则。

的方法

组成。能够用符号和词语

难点：使学

来学习

10～

第五单元

描述万以内数的大小。能

生掌握多

本单元

12

《万以内

说出各数位的名称，识别

位数中间

的知识。

课时

数的认

各数位上数字的意义。⑵

或末尾带

识》

结合现实素材让学生感受

零的数的

大数的意义，认识近似数，

读写法；用

并能结合实际进行估计。

四舍五入

会口算整百、整千数加、

法取近似

减法。 值。

让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。

初步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动的成功与快乐。

1．⑴在具体生活情境中，使

重点：建立1

通过活

学生感受并认识重量单位

克和1千克的

动帮助

克和千克，初步建立1克

重量观念，掌握

学身学

和1千克的重量观念，知

千克与克之间

生建立

2～3

第六单元

道1千克=1000克。⑵使

的进率。

1克和1

课时

《克和千

学生知道用秤称物体的方

难点：认识