6.6探究滑轮的作用（1） 沪粤版八年级下册物理导学案 (1).docVIP

学而优教有方

PAGEPage1/NUMPAGESPages3

6.6探究滑轮的作用（第1课时）

姓名________________班级__________________

基础篇

1、定滑轮：

(1)特点:________________________________________

(2)实质:_________________________________________

动滑轮：

(1)特点：_________________________________________

(2)实质:__________________________________________

2、学校升国旗的旗杆顶上有一个滑轮,升旗时往下拉动绳子,国旗就会上升。对这个滑轮的说法，正确的是（C）

A.这是一个动滑轮，可省力

B.这是一个定滑轮，可省力

C.这是一个动滑轮，可改变力的方向

D.这是一个定滑轮，可改变力的方向

3、工厂为了搬运一个笨重的机器进人车间，某工人设计了下图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的根截面）,其中最省力的方案是(C)

4.如图,物体重10N,且处于静止状态。该滑轮是定滑轮,手拉弹簧测力计在1位置时的示数为10N。若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3,则它们的大小关系是F1=F2=F3(选填“”“=”或“”)。这证明使用定滑轮不能改变力的大小,只能改变力的方向。?

提高篇

1.动滑轮下面挂一个20kg的物体A(如图),挂物体的钩子承受200N的力,挂绳子的钩承受100N的力(动滑轮重不计,g取10N/kg)。?

2.(盐城中考)如图所示,工人用动滑轮匀速提升重物,这样做(A)

A.省力,不改变施力的方向

B.不省力,改变施力的方向

C.既省力,也改变施力的方向

D.既不省力,也不改变施力的方向

3.下列关于滑轮组的叙述,较准确的是(C)

A.一定省力,又能改变力的方向

B.一定省力,但不能改变力的方向

C.有时既能省力,又能改变力的方向;有时可以省力,但不能改变力的方向

D.使用滑轮组一定能省力

4.如图所示的滑轮组,每个滑轮重为20N,绳重及摩擦不计。用它匀速提升重为100N的物体,所用的拉力F是(B)

A.50N B.60N C.70N D.120N

5.如图所示的各种情况中,将同样大小的重物匀速提升,若不计摩擦及绳与滑轮的重力,绳自由端施力最小的是(C)

6.如图所示,不计动滑轮的质量及转动摩擦,当竖直向上的力F=10N时,恰能使重物G匀速上升,则重物G=5N,绳固定端拉力为5N,重物上升10cm,力F向上移动5cm。?

7.如图所示,物体重力是300N,动滑轮重20N(不计摩擦和绳重)。要使物体匀速升高2m,那么人的拉力是160N,绳子自由端被人拉下4m,使用该装置能(选填“能”或“不能”)改变力的方向。?

8.如图所示,某人将重为150N的物体匀速提起,在2s内绳的自由端移动了6m,则重物上升的速度为1m/s。若拉绳的力为60N,则动滑轮重为30N(不计绳重和摩擦)。?

9.在水平桌面上放一个100N的重物,现用如图所示装置将物体匀速拉动,物体与桌面间的摩擦力是24N,不考虑滑轮重力和滑轮与绳间摩擦,水平拉力F为8N。若绳子自由端移动速度为0.6m/s,则物体移动速度为0.2m/s。?

10.如图所示,物体A重50N,物体B重30N,物体A在物体B的作用下向右做匀速直线运动。A受到的绳子拉力为10N,如果在物体A上加一个水平向左的力F拉动物体A,使物体B匀速上升,则该拉力F的大小为20N(滑轮和绳子的重以及绳子与滑轮之间的摩擦均不计)。?

11.如图所示,利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为200N的物体,拉力F的大小为30N。若不计绳子与滑轮组之间的摩擦,则物体和地面之间的摩擦力大小为(C)

A.30N B.45N C.60N D.300N

整洁程度_________清学等级____________

教师寄语：__________________________________________________________