6.5 探究杠杆的平衡条件2 沪粤版八年级下册物理导学案.docVIP

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6.5探究杠杆的平衡条件（第2课时）

班级：姓名：

F1

F1F2

F1F2

甲图一乙

甲图一乙

(1)分别画出动力臂l1和阻力臂l2，其中杠杆___甲___（选填“甲”或“乙”）的力臂能直接从图中读出，l1=cm，阻力臂l2=cm。

(2)杠杆两端螺母的作用是什么？实验前调整杠杠处于水平平衡状态

(3)若杠杆在使用前发现左端低、右端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向右调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向右调节。此后，在整个实验过程中，是否还需再旋动两侧的平衡螺母？不需要。

(4)他得到的两组数据如下表所示：

实验序号

动力F1/N

动力臂L1/m

阻力F2/N

阻力臂L2/m

1

2

0.2

1

0.1

2

1

0.08

2

0.04

这两组数据中，第1次实验的数据肯定有错误。经检查，发现是测量动力臂时读数错了；测量值是偏大（选填“偏大”或“偏小”）

2.如图所示,杠杆调节平衡后,在A处挂3个钩码,要想杠杆继续平衡,则需在B处挂5个钩码。杠杆在水平位置平衡后,两侧各去掉一个钩码,则杠杆的左端将上升(每个钩码的质量都相同)。?

3.小明在“探究杠杆平衡条件”的实验中,先在杠杆两侧挂钩码进行实验探究,再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究,如图所示。他这样做的最终目的是(D)

A.便于直接测量力臂的大小

B.便于提供不同大小的拉力

C.手拉弹簧测力计,使整个装置更加稳定,便于实验

D.便于提供不同方向的拉力,得出普遍规律

4.如图,用刻度均匀的匀质杠杆进行“杠杆平衡条件”的实验(每个钩码重为0.5N),下列说法正确的是(C)

A.实验前出现如图(甲)所示情况,应将杠杆的平衡螺母向左调

B.如图(乙),在A,B处各增加一个钩码,杠杆仍然能保持平衡

C.如图(丙),弹簧测力计从a位置转到b位置,为保持杠杆在水平位置平衡,其示数需变大

D.如图(丁),用弹簧测力计在C点向上拉杠杆,为保持杠杆在水平位置平衡,其示数会小于3N

5.在“探究杠杆平衡条件”实验中,每个钩码的重力相等,杠杆刻度均匀.

(1)平衡时,应该让杠杆静止在水平位置.?

(2)小周同学所在的实验小组完成某次操作后,实验现象如图1所示,他们记录的数据为动力F1=1.5N,动力臂l1=0.1m,阻力F2=1N,则阻力臂l2=0.15m.?

(3)下列四个因素中,不会带来实验误差的是A.?

A.铁架台自身的重力足够大

B.单个钩码的重力不完全相等

C.悬挂钩码的绳套重力偏大

D.杠杆与转轴之间的摩擦力偏大

(4)小周同学所在实验小组在完成规定实验后,他们想进一步探究,如果杠杆受到F2,F3两个阻力,结果会怎样?通过实验,他们得到了如图2所示的结果.根据这个结果,可以初步得出,在这种情况下杠杆的平衡条件为F1l1=F2l2+F3l3.(F1,F2,F3的力臂分别用l1,l2,l3表示)?

6.小红和小明利用如图所示装置探究杠杆的平衡条件。

(1)若实验前杠杆如图甲所示,可将杠杆两端的平衡螺母向右(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡;?

(2)在实验过程中,调节杠杆在水平位置平衡的目的是①实验前:消除杠杆重力对杠杆平衡的影响;?

②实验时:方便测量力臂;?

(3)小明在杠杆两端加挂钩码,并移动钩码,使杠杆在水平位置平衡,测出力臂,多次实验并把数据记录在表格中:

次数

F1/N

l1/cm

F2/N

l2/cm

1

1

10

2

5

2

2

10

1

20

3

2

15

3

10

多次实验的目的是使结论具有普遍性;?

(4)小明根据以上数据得出杠杆的平衡条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂(或F1l1=F2l2);?

(5)在杠杆调节平衡后,小红在杠杆上的A点挂4个钩码,如图乙所示,为使杠杆重新平衡,应在B点挂6个相同的钩码。?

整洁：等级：

批语：