教学目标的含义及特点.ppt

——27赟黎突击队教学目标的含义及特点

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教学目标的含义与特点报告内容目标与目的的联系与区别小组评论与观点参考文献4

1教学目标的含义5

李如密（1997）在教学目标与目标教学中提到，所谓教学目标是指教学活动主体预先确定的,在具体教学活动中所要达到的,利用现有技术手段可以测度的教学结果。白建荣、马秀良（1997）在构建与运用教学目标摭谈中提到，教学目标既是教学的出发点和归缩,又是教学活动的灵魂。张晓明（1996）在教学目标分类的理论与实践探微中提到，教学目标指教学中师生预期达到的学习结果和标准。Thereisawill,thereisaway!6

顾明远（1998）在教育大辞典中提到，教学目标是指教学中师生预期达到的学习结果和标准。靳玉乐,胡志全(1997)在关于有效陈述教学目标的思考中提到，教学目标是教学活动的指南性程序,是学生学习的激励性阶梯,是师生心理行为的操作性指标体系,是教学结果的评价性标准,是实现育人目标的诱导性中介。Live,andlearn!蒲瑛（1999）在浅谈教学目标在目标教学中的地位和作用中提到，教学目标,就是把事先加以设计和计划的通过教学使学生在认知、情感及动作技能等方面发生变化的要求说明叫作目标。7

田家富（2006）在浅议课堂教学目标中提到，课堂教学目标是指教师通过组织课堂教学，使学生在一堂课内应掌握的一定量的教学内容。课堂教学目标是课堂教学活动的出发点和最终归宿。李乾明（2002）在课文教学目标的确立与陈述中提到，教学目标是师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准。张良、曹俊军（2005）在试论能力本位的教学目标设计中提到，教学目标受制于教育目标，与其密不可分，教学目标是具体教学的依托，是实现教育目标的重要途径。教学目标是中小学教学的指南，是中小学教学所要达到的预期结果，具体化的教学目标在中小学教学工作中起着管理、测评、调控等重要作用。Thereisawill,thereisaway!8

刘梅梅、陈云奔（2006）在教学目标的演进与流变——近十年来我国教学目标研究的历程及现实走向探析中提到，这种预期的学生认知、技能、情感等方面的变化，即预期的结果，就是教学目标。周健（2006）在如何确立高中语文阅读教学目标中提到，教学目标是确立教学内容的尺度、控制教学过程的方向，检查教学效果的依据(教学评价的依据和参照物)。李茂森、孙亚玲（2006）在论有效教学中教学目标的性质及其价值———读《课堂教学有效性标准研究》中提到，教学目标是课程教学过程的逻辑起点和终点。Thereisawill,thereisaway!9

李善良（2011）在课堂教学目标的确定———基于美国中小学教材的考察中提到，课堂教学目标是一节课总的方向，也是实现单元目标、学期目标、整个学科的课程目标、整个教学目的的基础。教学目标一般包括认知目标（知识技能）情感态度目标等内容。吴维屏（2007）在关于教学目标设立的思考——以美国一个州的社会学科目标为例中提到，教育目标是教育目的的具体化，体现的是对不同性质和不同阶段教育的要求。又称为各级各类学校的“培养目标”或“办学宗旨”。黄莉敏、冯朝阳（2008）在基于三种价值取向的地理教学目标陈述策略研究中提到，教学目标是教学活动结束后学生达到的预期学习结果,是课堂教学设计的有机组成部分.Thereisawill,thereisaway!10

Thereisawill,thereisaway!是课堂教学活动的逻辑起点和终点是确立教学内容的尺度、控制教学过程的方向，检查教学效果的依据(教学评价的依据和参照物)是师生预期达到的学习结果和标准是教学活动主体预先确定的、在具体教学活动中所要达到的、利用现有教学技术手段可以测度的教学结果1234综上所述：11

2教学目标的特点12

李如密（1997）在教学目标与目标教学中认为教学目标有以下几个特点：预期性、系统性、层次性、可行性、灵活性。李乾明（2002）在课文教