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《倍数和因数》数学教学反思
《因数和倍数》是一节概念课。教学时我首先以拼图竞赛为素材，让
学生手操作快速把12个小正方形摆出一个长方形，再让学生用乘法算
式表示出所摆的长方形，在沟通中得到三种不同的摆法和三种不同的乘法
算式。借助乘法算式引出因数和倍数的意义，使学生初步建立了“因数与
倍数”的概念。这样，用学生已有的数学学问引出了新学问，减缓了难
度，这一环节的教学，我觉得还是收到了预设的效果。
能不重复、不遗漏、有序地找出一个数的因数，是本课的教学难点。
在教学中，
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