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跨学科教学形式的上、中、下三策

在跨学科课题申报过程中，研究跨学科教学形式，进行多元化的创新，是备受关注的焦点所在，也是教师需要认真探究的关键环节。在进行跨学科教学形式创新时，可以尝试从上、中、下三个层次入手，应用三种不同的教学形式，从而使跨学科教学具备更为突出的立体优势。

一、上策，项目式教学

在跨学科教学过程中，可以以课堂教学为主，采用项目式教学方式，引导学生围绕跨学科主题进行知识的学习，实践的锻炼和问题的探究。由于当前的跨学科教学更多是集中在课上教学阶段，为此，项目式教学形式具有着较强的普遍适用性，能够为各学科的跨学科教学，提供有力的支持。教师只要选定跨学科主题，引导学生设计项目方案，就能够让学生以项目组的方式进行合作学习，合作实践，合作探究，最终完成跨学科知识的学习和内化，达到跨学科教学的预期目标。

2.中策，社团教学

在跨学科教学过程中，应更多关注课下实践活动，因此，可以引入社团教学方式。在双减政策和新课标改革的双重影响下，中小学生的课下活动正变得越来越丰富，教师可以利用这一改革契机，开展跨学科的社团教学活动，让学生以兴趣为导向，进行贴近真实情境的综合性学习和探究。

比如，在科学社团中，就可以鼓励学生选取科学现象，综合运用数学、科学、语文、英语等学科的学习所得，解决实践问题，取得科创成果，实现核心素养的发展。在这一过程中，教师可以以社团教学为主，针对特定问题进行专题教学，