三年级下册第五单元“大胆想象”主题阅读专项训练【含答案】.pdfVIP

阅读要素：走进想象的世界，感受想象的神奇。

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本单元是习作单元，延续了三年级上册习作单元的编排体例。单元主题是大胆想象，旨在

鼓励、启发学生大胆想象，培养学生的想象力和思维能力，激发学生的习作兴趣，使他们乐

于表达。

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本单元的语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇”，习作要求是发挥想象写故事，

”

创造自己的想象世界。教材编排了两篇精读课文《宇宙的另一边》《我变成了一棵树》和两

篇习作例文《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》。四篇课文从不同角度、用不同的方式讲

述了神奇有趣的故事，这些故事中的想象大胆、奇特，能让学生充分感受到想象的神奇。《宇

宙的另一边》大胆想象在宇宙的另一边还有一个世界，而且是这一边的倒影，想象神奇有趣。

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《我变成了一棵树》讲述了我变成一棵树之后的奇妙经历，在大胆想象中实现了我美

”;

好的愿望。两篇课文的课后题都是先引导学生通过阅读交流，走进奇妙有趣的想象世界再

启发学生联系生活展开想象，拓展思维，说出自己的想象故事。

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交流平台对如何进行大胆想象进行了梳理、总结。让学生知道大胆想象可以创造出现实中

不存在的事物与想象，读想象故事是很有意思的。接下来对两篇精读课文中有趣的想象进行

了梳理回顾，提示学生可以把自己想象成别的事物或者根据特点展开想象，帮助学生打开想

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象的思路，鼓励学生去尝试进行大胆奇特的想象。初试身手安排了两个激发想象的体验活

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动，旨在引导学生展开大胆奇特的想象，培养他们的想象力。手指画练习通过让学生动手

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实践，在涂涂画画中展开想象；续编故事提供两个故事开头，让学生接龙编写故事。习

作例文”《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》是两篇富有童趣的故事，以旁批和课后

思考题的形式，提示学生展开想象的一些思路。比如，可以顺着事物的特点想象，也可以运

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用逆性思维反着想象。习作：奇妙的想象，让学生展开大胆想象，写一篇想象习作，是对

试卷第1页，共12页

本单元所学的综合运用。经过本单元的学习，学生如何展开大胆想象有了一定的认识，在此

基础上引导学生写出自己的想象故事。

本单元教学需要注意一些问题。

第一，习作单元各项内容是一个有机的整体。教学时，应注意各项内容之间的联系和整合。

第二，本单元以激发想象、把想象到的故事写下来为核心，所有的内容都是为这一核心目标

服务的，不论精读课文还是习作例文都是如此。学习两篇精读课文要让学生充分感受丰富、

奇妙的想象，教学时应依托课后习题引导学生交流讨论，帮助学生展开想象，拓展思路，为

单元习作积累经验。两篇习作例文在教学时应以学生自读为主，引导学生继续体验丰富大胆

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的想象，打开想象的空间。特别需要注意的是，习作例文重在用而不是教。习作例文不

能当做略读课文来教，可以作为学生模仿的范例，在进行单元习作练习时灵活处理。

第三，在单元习作指导时，重在引导学生大胆放飞想象，打开思路，进入无拘无束的想象世

界，在想象的合理性方面不要作过高要求。

“想象力比知识更重要。”有了想象，我们的思维仿佛插上了翅膀，在天马行空的想象世