一年级下册数学教案-1.7 练习丨苏教版 .docxVIP

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一年级下册数学教案-1.7练习|苏教版

教学目标

知识与技能

1.让学生进一步理解和掌握加减法的基本运算规则。

2.培养学生运用数学语言描述数量关系和解决问题的能力。

3.通过练习，使学生能够熟练地进行10以内的加减运算。

过程与方法

1.通过具体实例，让学生体验数学在生活中的应用。

2.培养学生独立思考、合作交流和动手操作的能力。

3.引导学生通过练习，总结和归纳数学运算的规律。

情感态度价值观

1.培养学生对数学的兴趣和好奇心。

2.培养学生勇于尝试、不怕困难的精神。

3.培养学生合作学习的团队精神。

教学内容

教学重点

1.10以内加减法的运算规则。

2.运用数学语言描述数量关系。

3.解决简单的实际问题。

教学难点

1.理解加减法的运算本质。

2.熟练运用加减法解决问题。

教具与学具准备

1.教师准备：加减法运算卡片、实物模型、PPT课件。

2.学生准备：练习本、铅笔、彩色笔。

教学过程

导入

1.利用PPT展示一些生活中的加减法实例，引起学生的兴趣。

2.通过提问，检查学生对加减法的理解和掌握情况。

新课导入

1.利用教具，演示10以内加减法的运算过程。

2.引导学生用自己的语言描述运算过程。

练习与讨论

1.分组练习，让学生互相检查和讨论。

2.教师巡回指导，解答学生的疑问。

总结与归纳

1.让学生总结加减法的运算规则。

2.引导学生发现数学运算的规律。

应用与拓展

1.出示一些实际问题，让学生运用加减法解决。

2.鼓励学生自己提出问题，并用所学知识解决。

板书设计

1.在黑板上列出加减法的运算规则。

2.用彩色笔突出重点和难点。

3.列出一些典型的练习题和答案。

作业设计

1.让学生完成练习本上的加减法题目。

2.鼓励学生自己出题，互相交换练习。

3.家长签字，确认学生的完成情况。

课后反思

1.总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况。

2.思考如何更好地激发学生的学习兴趣和参与度。

3.调整教学策略，为下一节课做好准备。

本教案按照您的要求，内容丰富、用词严谨，段落衔接流畅，共八部分内容，总字数在2000字以内。希望对您的教学有所帮助。

重点关注的细节是“教学过程”部分，因为它涵盖了学生学习和教师教学的核心环节，直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否有效掌握教学内容。

教学过程详细补充和说明

导入

导入环节是激发学生兴趣和吸引注意力的重要步骤。在这一部分，教师可以通过以下方式来丰富教学内容和提升教学效果：

1.情境创设：利用学生熟悉的生活场景，如超市购物、分水果等，通过PPT展示具体的加减法问题，让学生认识到数学与日常生活的紧密联系。

2.互动提问：教师可以设计一些简单的加减法问题，让学生举手回答，通过这种方式快速复习和检测学生对加减法的掌握情况，同时也活跃课堂气氛。

新课导入

新课导入是学生接触新知识的关键阶段，教师应通过多样化的教学手段帮助学生理解和吸收新知识：

1.直观演示：使用教具，如计数棒、算珠等，通过实物操作展示加减法的运算过程，让学生在视觉和触觉上都能体验到数学运算的直观性。

2.语言引导：鼓励学生用自己的语言描述运算过程，如“3加2等于5，因为3个苹果加上2个苹果总共有5个苹果”，这样可以加深学生对运算规则的理解，并提高他们的数学语言表达能力。

练习与讨论

这一环节是巩固新知识和发现问题的阶段，教师应注重学生之间的互动和合作：

1.分组合作：将学生分成小组，让他们互相交换练习题，并相互检查答案。这种合作学习的方式可以促进学生之间的交流和思维碰撞。

2.教师指导：在学生练习的过程中，教师应巡回指导，及时解答学生的疑问，提供个性化的辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

总结与归纳

通过总结与归纳，教师可以帮助学生梳理知识，形成体系：

1.学生主导：鼓励学生自己总结加减法的运算规则，如“加法是合起来，减法是分开来”，这样可以使学生从被动接受知识转变为主动构建知识。

2.规律发现：引导学生观察和思考加减法中的规律，如交换律、结合律等，这样可以在巩固运算技能的同时，培养学生的逻辑思维能力。

应用与拓展

这一环节是检验学生学习成果和应用知识的关键步骤：

1.实际问题解决：教师可以设计一些与学生生活紧密相关的实际问题，如计算购物找零、分配物品等，让学生运用加减法解决，以此检验学生的知识应用能力。

2.创造性思维培养：鼓励学生自己提出问题，并尝试用所学知识解决。这种开放性的任务可以激发学生的创造性思维，培养他们解决问题的能力。

通过以上详细的补充和说明，教师可以更好地把握教学过程的每个环节，从而提高教学质量，确保学生能够在愉快的氛围中