归去来兮辞---第二课时.pptx

第二课时;学习目标;;归去来兮！田园将芜胡不归？;;悟已往之不谏，知来者之可追。;实迷途其未远，觉今是而昨非。;舟遥遥以轻飏（yáng），风飘飘而吹衣。;问征夫以前路，恨晨光之熹微。;写弃官归田的原因和弃官归田时的欢快心情。;觉非开篇破空而来，喊出久郁心中的志向：“归去来！”言为心声，一吐之下，作者便觉自在坦荡。再回首“在官八十余日”，作者用“心为形役”的自责之词，作了精辟的总结。这样一来，自主心形，结束这违心的世俗官场，归隐那适意的自然园田，就成了他人生的必然归宿。昨日之“非”，今天之“是”，陶渊明算是彻悟，一了百了。故一个“觉”字，真有一种迷途知返的味道。陶渊明率性而行，鄙弃官场，向往田园，做了千古的榜样，可千百年来又有几人能够？;1.陶渊明辞官归田的原因是什么?;自责自悲自恕自慰;???瞻/衡宇，载欣/载奔。童仆/欢迎，稚子/候门。三径/就荒，松菊/犹存。携幼/入室，有酒/盈樽。引/壶觞/以自酌,眄/庭柯/以怡颜。倚/南窗/以寄傲，审/容膝/之易安。圆/日涉/以成趣，门/虽设/而常关。策/扶老/以流憩,时/矫首/而遐观。云/无心/以出岫，鸟/倦飞/而知还。景/翳翳/以将入，抚/孤松/而盘桓。;乃瞻衡宇，载欣载奔。;童仆欢迎，稚子候门。三径就荒，

松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。;引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。（居室之中）;园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。（庭院之间）;云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳已将入，抚孤松而盘桓。;这一段描写初进家门时的情景和归家后的生活情趣（居室之乐、庭院之乐）。;奔宇一旦决计归去，便不迟疑，心无旁骛地直奔远方的家园。小舟遥遥，晨风飘飘，这就是回家的感觉。作者借助景物的描写，将归田的欢愉尽情表露。这跟在官时“惆怅而独悲”的心境形成了鲜明的对比。接下来，一“问”一“恨”，将景中人凸显，而归途的急迫，也就被渲染而出。终于到家了，即便是“横木为门”的陋室，作者也“载欣载奔”。他那孩子般的欢呼雀跃，真正写尽了弃官归隐的率真与美好。;安趣有松有菊，有儿有室，有樽有酒，差可告慰。家园残败中自有一种美好。或饮酒自遣，或涉园观景。“携幼入室，有酒盈樽”，由是，可以想见贫寒士子之家清素的欢宴，于大喜悦中见作者家人聚首脸上的点点泪花。诗言志，景寓情。细细品读，“松菊犹存”或有寓意，似说坚贞芬芳的节操仍在。而“出岫之云”“倦飞之鸟”再来印证做官的本来无心。至于“流憩”“遐观”，其实是作者遗世独立生活的写照，颇有孤傲的人生韵味。;探究思考1：“三径就荒，松菊犹存”蕴涵着作者什么样的感情？?;;归途;1、对加点词解释有误的一项是()

A.恨晨光之熹微(天未大亮)

B.云无心以出岫(云彩)

C.胡为乎遑遑欲何之(心神不安的样子)

D.富贵非吾愿，帝乡不可期(向往中的仙境);谢谢欣赏