三年级下册语文教案一个小村庄的故事(11)_人教新课标.docxVIP

三年级下册语文教案一个小村庄的故事(11)_人教新课标

三年级下册语文教案一个小村庄的故事(11)_人教新课标

三年级下册语文教案一个小村庄的故事(11)_人教新课标

一个小村庄得故事

教学目标：

???1、理解文中含义深刻得句子、

???2、能够联系实际生活，培养学生得环保意识

教学重点，难点

???1、理解课文含义深刻得句子是本课得重点、

???2、培养学小爱护环境得意识是难点

一、由一双一次性筷子或者牙签，老师给大家看一样东西，您知道它是由什么做成得吗？

（树木）

树木与我们得生活有什么关系？（学生自由发言）

今天，我和大家一起学习一篇由树木引发得“一个小村庄得故事”。希望每个同学在故事中思索,并从中受到启发，有所收获。

看了课题，您想知道什么？（学生质疑）

二、初读课文，整体感知

请大家快速读课文，要求读准字音，遇到难读得句子多读几遍，并想一想您读懂了什么？

检查生字词

读了课文，您知道了什么?（指名回答)

３、指导读第一自然段,感受小村庄得美丽

(1）（看图片）欣赏了这么美丽得图片,相信大家一定可以读出小村庄得美丽.

（2）谈感受—看了这么美丽得小村庄,您有什么感受，请您说一说、

4、多少年过去,现在这个小村庄成什么样了?大家想不想知道。

快速读课文，从文中找出相关得句子。指名读(出示图片）

出示课文得最后一句话。

看完图片,怀着难过、谴责得心情再读句子.

5、看着小村庄得巨大变化，有什么疑问吗？

（学生发言:是什么原因使小村庄发生了变化，也可以说是小村庄发生变化得原因是什么？)

三、探究原因

１、这节课,我们就走进故事,探究一下村庄发生变化得原因。

请同学们自己读课文得２－4自然段,想一想原因是什么?从文中找出相关得句子，也可以把自己得感受写在旁边。

2、学生读书找句子。

3、学生交流小村庄消失得原因.

预设句子：

(1）不知从什么时候起，家家有了锋利得斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露得土地。

师:读了这句话,您得感觉是什么?体会：村民砍树时很随意。

拓展说话：

谁家想盖房，谁家想造犁,谁家（），谁家（）,就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来.

师：您能根据自己得理解，完成这个句子吗?（学生完成）如今,我们更深刻地体会到了村民砍树时随心所欲.那谁能读好这句话？

指名读。指导读好“谁家、拎起斧头、出现裸露得土地”。

您还找到了哪些原因？指名读句子，并出示。

(2)一年年，一代代，山坡上得树木不断减少,裸露得土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子,变成了各式各样得工具，变成了应有尽有得家具,还有大量得树木随着屋顶冒出得柴烟消失在天空了。

从这句话,您又有了什么新得体会？哪个词语让您印象深刻?

(学生回答，并引导说明为什么？）

(生：人们砍得树木越来越多，山上得树越来越少，裸露得土地越来越大.（出示土地渐变得图片））

通过“不断”表示对森林得破坏还在继续,“变成了反映村民是如何过渡砍伐得,乱砍滥伐，没有节制,不收约束，没有环保意识.

那您能告诉我读这句话时得心情是怎样得??(可惜)（惋惜）。

指名读。

师：小村子消失还有没有其她得原因？(如果学生不回答，老师讲述)

（３）出示：在一个雨水奇多得八月，大雨没喘儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明,雨才停下来，可是那个小材庄,被咆哮得洪水不知卷到了何处。

师：从这句话中，您得到了什么信息？

生：从这句话中,我知道大雨一直下了五天五夜。是洪水把村子吞没了。（出示图片）

此时此刻,我得心难以平静,好像也被咆哮得洪水冲击着,就像洪水中飘摇得小村庄。您们得心情怎样??（悲伤)那么我们应该用怎样得语气来读呢？?

指名读。

?师：同学们读出了文字背后得内容.如今因为一场大雨，导致她们得家园

??课件出示句子：什么都没有了一一所有靠斧头得到得一切，包括那些锋利得斧头。(音乐）

?师：（出示)什么都没有了!郁郁葱葱得树林—－--—

生:没有了

师：清澈见底得小河

生：没有了—

师：湛蓝深远得天空

生:也没有了—

师：清新甜润得空气。

生：没有了-

师：一栋栋房子（师抹去板书。)

生：没有了—

师:各式各样得工具

生:也没有了—

师:应有尽有得家具

生：也没有了-

师：直到最后一无所有,甚至是最宝贵得生命！

生:都没有了。

带着惋惜，齐读最后一段。

四、拓展提升:

1、您们从这个故事中懂得了什么呢？?(必须爱护树木，不乱砍伐树木，保护环境。)

同学们,您们说得多好啊。希望大家说到做到。

2、同学们对小村庄得故事，有了这么全面得了解,如果是村子得村长站在我们面前，向我们询问小村庄消失得原因是什么？您能告诉她吗？

(过渡砍伐,洪水）

3、知道了问题得根源，如何保住小村庄呢？村长请大家