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大自然的语言竺可桢第1页
学习目标1、学习概括文章内容关键点。2、了解本文条理分明地说明次序。（重点）3、学习准确、生动语言。（难点）4、了解物候现象，学会在生活中利用物候知识。第2页
整体感知，概括要点阅读小标兵要求：快速准确筛选有效信息，分别用一两句话回答以下问题第3页
1、本文说明对象是什么？说明对象是“物候”和“物候学”。2、初读课文，你了解了哪些知识？什么叫物候和物候学；物候观察对农业生产主要性；影响物候现象降临原因；研究物候学意义。第4页
划分层次理清思绪请同学们依据上面关键点划分文章层次，分析文章说明次序。（提醒：找中心句，关键性词语。几个段落之间要找联络句）第5页
理清说明次序什么叫物候和物候学物候观察对农业生产主要性决定物候现象降临原因研究物候学意义。思绪清楚，层次分明。启示：写说明文要有条理，做到思绪清楚，层次分明。逻辑顺序（1—3）（4—5）（6—10）（11—12）现象本质第6页
分析局部文章说明次序
(以6---10为例)纬度差异经度差异高低差异古今差异主要次要首先：第二：第三：另外：空间时间第7页
三月内蒙古草原三月海南纬度对物候影响第8页
经度对物候影响四月内蒙古草原四月大连第9页
高低差异对物候影响天山山顶和山腰差异第10页
古今差异对物候影响古代三月长城当代三月长城第11页
研读语段，探究技巧第12页
请同学们跳读6—10段，说一说主要利用了什么说明方法，并简单分析其作用。说明方法常见有：举例子分类别列数字作比较打比喻引资料画图表下定义作诠释摹状貌分析作用：说明方法+表示效果+说明内容分析说明方法第13页
举例子举例子是惯用说明方法，是用经典例子，说明事物特征或事理属性方法。使读者对不熟悉事物或抽象深奥事理有详细明晰认识。第14页
1．准确、严谨品析说明语言2．生动、形象第15页
品读课文第一段1、本段主要描写了什么？2、描写一年四季物候现象利用了哪些词语？请同学们找出自己最喜欢，仔细琢磨品味，并谈谈你了解。第16页
冬春夏秋品语言第17页
果实成熟叶子变黄北雁南飞昆虫匿迹衰草连天风雪载途冰雪融化草木萌发花次第开燕子归来布谷鸟来孕育果实描写生动形象冬春夏秋拟人品语言第18页
说明文语言要准确，在说明那些生疏事物和比较深奥道理时，最好结合叙述、描写进行生动说明，使文章浅显易懂，引人入胜。这也是科普说明文惯用手法。
小结第19页
你还知道哪些大自然的语言？
包含了什么物候知识？拓展延伸第20页
你看那水中的蝌蚪，
不就像游动的逗点？大自然在水面上写着：
春天已到人间。第21页
你看那天上云彩，就是大自然语言。白云飘得高高，明儿准是晴天。第22页
阅读科学小品普通方法:了讲解明内容理清层次结构探究说明方法品味生动语言总结阅读所得第23页
走进大自然
观察大自然
了解大自然
保护大自然
第24页
1、同学们，用你们妙笔去统计大自然吧！请用准确生动富有科学性语言写出一段你眼中春夏秋冬景色作业：2、采集几则农谚，说说它们包含物候知识。第25页
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