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数学必修5教材分析及教学建议;高中数学新课程人教A版必修5概述;第一章解三角形;知识内容及课时安排;（1）会证实正弦定理、余弦定理。
（2）能了解正、余弦定理在讨论三角形边角关
系时作用。
（3）能用正、余弦定了解斜三角形。
（4）了解用正、余弦定讨论三角形解情形。
（5）掌握用正、余弦定了解任意三角形方法。
（6）经过解三角形在实际中一些应用，培养学
生分析问题、处理问题能力。;课程标准与纲领比较;新旧教材对比;;教材分析与教学提议;角度;关注数学历史;教材分析与教学提议;余弦定理;距离问题;教材分析与教学提议;教材分析与教学提议;用正弦定了解题;三角应用问题;第二章数列;知识内容及课时安排;内容与课程学习目标;;纲领教材;内容与课程学习目标;关注过程：新奇别致展现方式;强调本质：以函数观点统领数列;教材分析与教学提议;把思想方法落到实处;教学提议;第三章不等式;知识内容及课时安排;学习目标解读;学习目标解读;学习目标解读;课程标准与纲领比较;课程标准与纲领比较;内容;内容;增强：
不等式（组）——反应不等关系数学模型；
二元一次不等式组几何意义及应用（线性规划）；
加强了与函数、方程联络，加强了数形结合；
强调基本不等式在处理最值问题中作用
删减：
不等式证实；
用基本不等式作推理证实；
高次不等式、无理不等式。
;√;强调问题意识性;没有用基本不等式作推理证实题;经过数轴，给出比较实数大小方法;3、提议在教学中不要对这些性质证实作过多纠缠，
而应该在说明这些性质合理性上举例说明;3.2??一元二次不等式及其解法;3.3??二元一次不等式（组）
与简单线性规划问题;借助一次函数图像讲二元一次不等式（组）与平面区域;线性规划问题处理方法2;3.4??基本不等式;教学提议;谢谢
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