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机械设计制造及其自动化（含智能制造实验班）
一、专业简介
机械设计制造及其自动化专业源于1908年创办的湖南高等实业学堂机械科，迄今已有110余年办学历史。1931年获首批国家学士学位授予权；1953年并入华中工学院，1958年恢复招生；1981年获硕士学位授予权；1993年获博士学位授予权。1980年代先后被原机械部、机电部、湖南省评为重点学科；1989年以《机制专业改革的理论、实践与评估》荣获首届国家级优秀教学成果特等奖；2007年机械工程被评为国家重点学科，同年被教育部列为人才培养模式创新实验区。2011年、2017年两次通过工程教育专业认证，均获6年有效期。2017年机械工程进入“世界一流学科”建设行列。2019年入选国家级一流本科专业建设点。
本专业依托国家高效磨削工程技术研究中心、国家级机械工程实验教学示范中心/虚拟仿真实验中心等国家级科研与实践教学平台，以院士为首的高水平师资队伍，结合所承担的国家自然科学基金创新群体项目和“111”创新引智计划基地项目，围绕机械设计、机械制造、机电控制、工程机械和智能制造（实验班）五个专业方向，着力培养国家和地方经济建设和社会发展急需的创新型机械工程高级人才。
二、培养目标
面向国家经济社会和科技发展需求，围绕社会主义事业合格建设者和可靠接班人的人才培养宗旨，培养基础扎实、视野开阔、德才兼备，具备良好人文科学素养、创新思维能力和适应发展潜能，能在机械工程及其相关领域从事教学科研、工程设计、生产制造、科技开发、生产组织与经营管理等工作的创新型机械工程高级人才。
培养目标细分如下：
1.?工程知识：具备扎实的机械工程学科基础理论与专业知识。
2.?综合素养：具备良好人文科学素养，视野开阔、德才兼备。
3.?工程能力：具备在机械工程及其相关领域从事教学科研、工程设计、生产制造、科技开发、生产组织与经营管理等工作的能力。
4.?发展潜能：具备良好创新思维能力和适应发展潜能。
三、毕业要求
根据《普通高等学校本科专业工程教育认证通用标准》及《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》提出的知识、能力、素质要求，结合湖南大学机械设计制造及其自动化专业的办学传统和培养特色，制定以下12项毕业要求：
1.?工程知识：掌握数学、自然科学、工程基础知识和机械工程专业知识，并能用于解决复杂机械工程问题。
1.1掌握相关数学与物理、化学、力学等自然科学知识，并能用于机械工程问题的合理表述；
1.2掌握工程基础知识，并能用于机械工程问题的建模与求解；
1.3掌握机械设计、制造及电液控制等机械工程专业基础知识，并能用于机械工程问题设计方案的验证；
1.4掌握机械设计制造及自动化专业知识，并能用于复杂机械工程问题解决方案的分析与改进。
2.?问题表达：能够应用数学、自然科学和机械工程学科的基本原理并通过文献研究对复杂机械工程问题进行识别、表达和分析，以获得有效结论。
2.1能够将数学、自然科学基本原理应用于复杂机械工程问题的识别与表达；
2.2能够提出解决复杂机械工程问题的多种可能方案，并通过文献研究比较、分析方案的优缺点；
2.3能够通过分析复杂机械工程问题的影响因素，论证解决方案的可行性与合理性，并获得有效结论。
3.?设计/开发：能够在考虑安全与健康、法律法规与相关标准以及经济、环境、文化、社会等制约因素的前提下，针对复杂机械工程问题，设计/开发满足特定需求的机械系统、部件（单元）或工艺流程，并在设计中体现创新。
3.1能够在针对复杂机械工程问题的设计与开发过程中，综合考虑安全与健康、法律法规与相关标准以及经济、环境、文化、社会等多种制约因素；
3.2能够设计/开发出满足特定需求的机械系统、部件或工艺流程；
3.3能够在设计/开发中体现创新意识。
4.?研究分析：能够基于相关科学原理并采用合适科学方法针对复杂机械工程问题进行研究分析，包括设计与开展实验、分析与解释实验数据、通过信息综合得到合理有效的结论。
4.1能够基于正确的科学原理，采用合适的科学方法，针对复杂机械工程问题进行研究，提出研究路线和实验方案；
4.2能够应用相关理论与方法，设计与搭建实验系统，开展相关实验；
4.3能够正确采集与处理实验数据，对实验结果进行分析与解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。
5.?工具使用：能够针对复杂机械工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂机械工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
5.1针对复杂机械工程问题，能够正确选择与使用相关技术与工具获取所需要的文献资料；
5.2能够开发用于解决复杂机械工程问题所需要的现代工程工具和信息技术工具;
5.3能够使用现代工程工具和信息技术工具，对复杂机械工程问题进行预测与模拟，并能够理解其局限性。
6.?工程与社会：能够基
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