16.2《六国论》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.pptxVIP

导课●明标六国为什么被灭？六国为什么被灭？汉代的贾谊说因为“仁义不施”，唐代的杜牧说因为“不爱其民”，本文作者又提出了一个新的角度，他认为六国败亡的关键是贿赂，他为什么这么说？他说的有道理吗？让我们一起走进这篇文章。导入导课●明标六国论苏洵导课●明标学习目标1、掌握重点实词、虚词的含义和用法及特殊语法现象。2、把握文中的中心论点及分论点。3、学习本文运用中心论点和分论点并举例论证的方法，领略借古讽今的写作特点；自主●合作独学1、默读课文，自主学习《一线课堂》P136相关资料部分。2、我是朗读者要求：字正腔圆，断好句读。5分钟点评●提升苏洵(1009-1066)，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，纵横捭阖，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为“老苏”，将三人合称“三苏”，均列入“唐宋八大家”。著有《嘉祐集》。本文即选自《嘉祐集·权书》，《权书》都是评论政治和历史的。背景介绍北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。作者想通过分析六国失败的原因来委婉地提醒当朝统治者。先看看六国与秦国争斗的形势图秦国韩、魏、楚齐、燕、赵解题点评●提升论，是古代常用的一种文体，分为两种：一种是政论，主要用于发表作者对于时政的见解和主张；一种是史论，通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。本文属于史论文。“六国论”是一个省略式短语，实际上应是“六国破灭之论”，“六国论”是倒装省略句，是“论六国灭亡的根本原因”。自主●合作合作一任务：大声朗读课文第一段，结合课下注释翻译文句，并标注出重点实词、虚词和特殊句式等文言现象，同桌之间互相说一遍翻译。（4分钟）展示●质疑学生根据自主学习成果，进行自学成果展示。我展示！我补充！我纠错！我质疑！点评●提升六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。判断句。用“非”表示否定判断。破灭：灭亡兵：武器赂：（割地）贿赂利：锋利弊：弊端译：六国灭亡，不是武器不锋利，仗打得不好，弊端在于贿赂秦国。点评●提升赂秦而力亏，破灭之道也。而：连词，表因果关系。判断句。亏：亏损。道：道理，原因。译：贿赂秦国，自己的实力就亏损，这是灭亡的原因。点评●提升或曰：六国互丧，率赂秦耶？或：不定代词，有人。互丧：彼此相继灭亡。互，由此及彼。率：全都，一概。耶：吗。译：有人说：六国相继灭亡，都是因为贿赂秦国吗？点评●提升曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。以：因为。丧：灭亡。判断句。“也”表示判断。盖：承接上文，表示原因。完：形容词作动词，保全。译文：回答说：不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。因为（不贿赂秦国的国家）失去了其他国家强有力的援助，就不能单独保全。所以说弊病在于贿赂秦国啊。自主●合作合作二1、第一段哪句话概括了六国破灭的原因？是从哪些方面加以论述的？2、第一段在全文中的作用，第一段四句的关系怎样？（2分钟）点评●提升第一段哪句话概括了六国破灭的原因？是从哪些方面加以论述的？整段在文中的作用是什么？弊在赂秦六国破灭赂秦而力亏，破灭之道也。分论点一不赂者以赂者丧，盖失强援。中心论点分论点二提出中心论点，总领全文，提挈下文议论第一段：开门见山，提出论点——弊在赂秦。点评●提升第一段四句的关系怎样？①赂秦而力亏故曰：弊在赂秦也六国破灭弊在赂秦②不赂者以赂者丧分总总自主●学习合作一任务：大声朗读课文第二段，结合课下注释翻译文句，并标注出重点实词、虚词和特殊句式等文言现象，同桌之间互相说一遍翻译。（4分钟）展示●质疑学生根据自主学习成果，进行自学成果展示。我展示！我补充！我纠错！我质疑！点评●提升秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。以：凭借。获：获得。攻：攻战。邑：小城镇。取：取得。城：大城池。则：就。译文：秦国凭借攻战获取土地之外，（还受到诸侯的贿赂），小的就获得邑镇，大的就获得城池。点评●提升较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；较：比较。之：主谓之间，取消句子的独立性。（所字结构）而：连词，表因果关系。其实：它实际数量。“其”代秦之所得。译文：把秦国受贿赂所得到的土地，与战胜而得到的土地比较，它