专题09 绿色植物的光合作用-备战2024年中考生物一轮复习全考点通关.pptx

(4)遇碘变蓝是淀粉的特性。

(5)步骤6中，叶片见光部分遇碘液变成蓝色，说明叶片的见光部分产生了.淀粉，进而说明.淀粉是光合作用的产物

(6)步骤7中，叶片见光部分产生了淀粉，被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉，说明

光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件

(1)在步骤1中，将天竺葵进行暗处理一昼夜

的目的是将叶片中原淀粉运走或耗尽

(2)步骤2中，对叶片进行部分遮光的目的是

设置对照实验。这组实验的变量是光照。

(3)步骤4中，将叶片放到酒精中隔水加热，

目的是使叶绿素溶解于酒精中，隔水加热的

原因是防止酒精燃烧，发生危险。

第一轮精准复习(九)绿色植物的光合作用

酒精清水

4

5

知识点一1.光合作用的探究实验

7

2

6

点燃的蜡烛

放入密闭的玻璃钟罩里

。蜡麯环久就 了

把小白鼠放

到密闭的玻璃钟罩里，小白鼠很快死亡

把一株植物

和一支点燃的蜡烛一同放到密闭的玻璃钟罩里，蜡烛没有熄灭

把一株植物

和一只小白鼠一同放入密闭的玻璃钟罩里，小白鼠正常活着

柳树增重80多千克，土壤减少

不到100克。

结论：柳树的增重主要是因为

在外界吸收了二氧化碳和水

土壤减少不到

100克的物质主要是无机盐

结论：植物能更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气

3.普利斯特利实验

2.海尔蒙特实验

4.金鱼藻在光下产生氧气快要熄灭的细

收集的气体木条复燃

试管

烧杯自来水

金鱼藻一-漏斗

结论：金鱼藻在光下进行光合作用释放了氧气。

5.有关光合作用的几个探究实验的比较

非绿色

部分

绿色

部分

叶片

图4

不透

光纸

图1

图2

图3

实验名称

绿叶在光下

制造淀粉

二氧化碳是光

合作用的原料

光合作用需要水

叶绿体是光合作用的场所

变量

光照

二氧化碳

水

叶绿体

步骤

暗处理

将绿色植物置于黑暗处一昼夜

设置对照

图示

见图1

见图2

见图3

见图4

对照组

见光部分

清水组

A区

绿色部分

实验组

遮光部分

氢氧化钠溶液组

B区

非绿色部分

光照

将植物置于光下照射数个小时

酒精脱色

将叶片置于盛有酒精的小烧杯中隔水加热

清水漂洗

用清水漂洗掉叶片上的酒精、叶绿素等

碘液染色

用碘液给叶片染色

清水冲洗

稍停片刻，用清水冲掉碘液，然后观察

学法指导：

判断植物是否进行光合作用的常用方法和原理

(1)检验氧气：运用氧气可助燃的原理，将快要熄灭的卫生香伸进收集气体的容器内，观察

卫生香是否复燃，以此判断植物是否进行光合作用产生氧气。

(2)检验淀粉：运用淀粉遇碘变蓝的特性，取实验条件下的叶片经过脱色、漂洗、滴加碘液

,观察叶片是否变蓝，以此判断植物是否进行光合作用产生淀粉。

提示*不要把“→”写成“=”;不要把氧气写成氧。

“→”上的“光能”和“叶绿体”不能省略。叶绿体是细胞质中的一种结构，是光合作用的场所；叶绿素是叶绿体中的一种物质——能吸收光能的色素。

知识点二植物的光合作用

1.光合作用的概念

光合作用示意图

_和水_转化成储存能量的有机物(如

有机物(储存着能量)+氧气

产物

淀粉),并且释放出氧气

2.光合作用的表达式

绿色植物通_绿体利用光能,把二氧化碳

条件

光能

叶绿体

场所

的过程。

二氧化碳+水-

二氧化碳

原料

3.光合作用的实质——制造有机物，储存能量

(1)物质转化：将无机物转变为有机物。

(2)能量转化：将转变为有机物中的化学能

4.光合作用的意义

(1)光合作用制造的有机物可以用来构建植物体

(2)绿色植物通过光合作用制造的不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生

物圈中的其他生物提供了基本的。因此，绿色植物是生态系统中的生产者。

(3)绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的_,产生_氧气,维持了生物圈中二氧化

碳一氧

碳和氧气的相对平衡，简称平衡。

ru

能

u

光

有机物

食物来源

二氧化碳

注意：增施有机肥，有机物分解释放二氧化碳和无机盐都是植物生活所需要的营养。

知识点三光合作用的影响因素和应用

光照

二氧化碳浓度

温度

光照强度(CO₂浓度、温度)

光合作用强度

影响因素

实验探究探究绿叶在光下制造有机物

【实验过程】

1.实验目的

(1)检验绿叶在光下制造的有机物