北京市大兴区2024届高三语文查漏补缺练习（含答案）.docVIP

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大兴区2023—2024学年第二学期查漏补缺题

高三语文2024.05

一、阅读下面的材料，完成1－5题。共18分。

材料一

起源于１７世纪的经典物理学将世界比喻成由无数部件组成的庞大机器，倡导以客观、精确、量化的数学模式揭示自然规律，发展形成了其分析性、还原性、因果决定性的牛顿式思维方式。由于工业时代人类主要面对的生产对象是机器、钢铁、土地、矿产等这些物质实体，而牛顿思维以及随之演化而来的流水线和工业化生产正适宜于处理应对上述实体对象，牛顿思维也顺理成章地在工业时代发挥了重要作用，创造形成了巨大的社会财富。伴随经典物理和工业化生产取得的巨大成功，牛顿思维也逐渐泛化为一种统治西方思想的哲学世界观，不仅自然科学，而且新兴的社会科学也都以经典物理学为样本。

然而，伴随着人类社会进入到信息文明时代，我们需要面对的目标对象也逐渐由机器、矿产等这些物质实体转变为信息、价值、人的精神表现等这些具有无形性、复杂性、不确定性的虚拟事物，而善于应对确定性和实体性问题的牛顿思维在面对这些新的问题和现象时，正越来越显现出其难以逾越的局限性和不适应性。当旧有的牛顿思维方式不再适应新的环境要求，如何打破传统思维的局限，从根本上转换思维频道，重建思维坐标，成为我们应对环境变化和时代挑战的必然要求。

另一方面，伴随着量子力学的蓬勃发展，与牛顿思维形成鲜明对比的“量子思维”应运而生。量子思维将世界看作是一个深度联通且不断演化的生命体。强调整体而非部分、关联而非独立、综合而非分析、辩证而非还原的量子思维不仅契合于充满不确定性的环境背景，而且在应对具有虚拟性、抽象性、矛盾性等特征的问题现象时也具有明显优势。在这个创新思维的时代，量子思维提供了一种既宏观又微观的全新的认识未来的视角和语言体系，颠覆了我们对于客观世界的认识，向我们许诺了一个理解自身参照范围的革命，一种全新的社会化生活方式，是最有力量替代旧有思维体系的一个崭新模式。

（取材于许琦敏的文章）

材料二

经过两次量子革命，人类的认知正从经典力学时代进入量子时代。以不确定、叠加、纠缠等为特征，量子理论所带来的全新思维方式也不断从对自然、生命的认知，拓展到对教育、经济、管理等人类社会各个方面的理解，而人工智能的突飞猛进更使这一进程极大加速。

所谓量子思维，就是由量子理论衍生出来的、有别于传统经典思维的崭新思维方式，它揭示了人类思维中叠加、纠缠、不确定和跃变等特点。

“量子思维告诉我们，世界在底层基本结构上具有很强的关联性，我们应该以整体全面的眼光看待世界，即理解整体超越部分，整体大于部分之和，整体衍生出部分并决定了部分的性质。”钱旭红解释，人具有多种角色并存的特点，如同一个叠加态。如果把一个人比作一个量子，那么这个人在被观察、测量或做决策之前，具有无限的、变化着的选择可能性。可一旦人们最终选择完成，所有其他与之相悖的可能性，因人、事、物的波函数被微扰而崩塌，只剩下确定性。

从这一认知出发，在量子世界，观察结果与观察者密切相关，即所谓“仁者见仁，智者见智”。钱旭红认为，量子思维方式与中华文明固有的思维和精神基因有相当程度的互通性。“老子的《道德经》对于‘道’本体的描述，关于多态叠加、纠缠关联、恍惚、测不准之类的就有十数章，这可能也是人们几千年来难以真正读懂《道德经》的原因之一。”

事实上，欧洲量子力学先驱之一尼尔斯·玻尔在解释其量子物理理念时就曾欣喜于中国道家学说及其标识，认为它们表达出了他想表达的意思。2001年、2022年两度获得诺贝尔化学奖的卡尔·巴里·夏普利斯也十分爱读《道德经》，其中有关“有”与“无”的关系阐述，在某种程度上启发了他，并推动了“点击化学”的发展。

近年，AI大模型运用量子思维模式的突破性进展，给人类未来带来挑战。“人们需要在思维上适应量子跃迁式的发展和跨界超限。”钱旭红认为，未来科技与人文必将走向交叉、融合、升维、超限，各种羁绊、界限、分科等人为设置会逐步消融。因此，想要预测、应对并引领未来的变化和趋势，了解并掌握量子思维非常重要，且必不可少。

（取材于马晓苗的文章）

1．根据材料一，下列理解与推断不正确的一项是（3分）

A．牛顿思维对于工业时代贡献巨大。B．信息文明时代不再需要牛顿思维。

C．量子力学的发展催生了量子思维。D．思维方式要顺应环境与时代之变。

2．根据材料二，下列词句的内涵不属于“叠加态”原理的一项是（3分）

A．以我观物，故物皆著我之色彩B．盲人摸象

C．谁道人生无再少？门前流水尚能西D．覆水难收

3．根据材料二，下列理解与推断不正确的一项是（3分）

A．人工智能发展加速了从自然、生命到社会的理解进程