2024年高考作文备考之“新的最优解”主题材料作文导写.docx

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【原创文题】

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

2024年1月17日22时27分,搭载天舟七号货运飞船的长征七号遥八运载火箭,在我国文昌航天发射场点火发射。和以往不同,天舟七号在与火箭分离约3小时后,于空间站后向对接口停靠。我国已验证实施2天、6.5小时、2小时等交会对接方案,为何本次任务采用3小时的全新交会对接模式?专家表示,几种方案都是在技术发展不同时期务实选择的最优方案。随着技术成熟、经验积累,技术人员探索出了新的最优解3小时。

上述材料能给你带来怎样的启示?请结合你对自身发展的思考写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息,不少于800字。

【思路点拨】

题目围绕“新的最优解”的关键词进行阐释,应紧扣“已验证实施2天、6.5小时、2小时等交会对接方案”“本次任务采用3小时的全新交会对接模式”之间的逻辑关系进行行文布局,这样才能使论证更具有逻辑性。因此,要写好这篇作文,需要理清题目材料中对关键词“新的最优解”的多层涵义,才能更好地落实写作任务。

在行文前,要明确材料中的多重涵义:其一,明确不是一次实验的结果,就是“最优解”,而是需要多次的实验;其二,明确不是用时最短还是最长,就是“最优解”,只有适合的,才是“最优解”;其三,“最优解”中“最”的意思,就是不断更新。“新的最优解”还有“更新”的,立足于追求的无止境。因此,行文中要紧扣“新的最优解”来阐释观点,并且立足于精益求精的科学精神,这样才能让“新的最优解”有更好的论证立足点。

根据材料要求,围绕“新的最优解”的关键词进行多层次地分析,即“最优解”“最”“新的”进行字字拆分,这样才能把内涵挖得更透彻。论证过程中,明确从“新的最优解”入手,应从“航空事业”的领域写开去,涉及更多的领域,这样才能使论证更有现实意义。写作对象为“我们”,在行文过程中,要立足对象,并联系现实,从而使文章更具有针对性,主旨更鲜明。“带来怎样的启示”就是要明确“我们”在面对国家的发展、时代的变化中,该“怎么做”。因此,要在行文中落实任务,完成任务,才能才能使文章在行文布局中落实到位。

最后,根据作文题目的写作要求,明确“文体”,按照一般议论文的行文思路进行行文,注意文体特征的要求,不要写成四不像的文章。同时,明确“不要套作,不要抄袭”,在行文过程中,要有自己个性化的见解与思考,从而表达自己思辨性的想法与观点。

病文呈现:

以新的最优解,推动国家繁荣富强

鼙鼓催征,时节嬗变;时代潮涌,日新月异。天舟七号与火箭分离的时间在科技人员的探索中得出“新的最优解”三小时。“新的最优解”不是最长也不是最短,而是随着发展的不同时期所做出的最合适的选择。那么,在我们自身发展中该如何追求“新的最优解”呢?依我之见,唯有以“新的最优解”,精益求精寻找最适合自己的方案,方能成就自我、助力新质生产力的发展,推动国家繁荣富强。(开头太长,导致引入的论证的逻辑不够缜密,应稍加修改。)

以精益求精之精神,自强不息,追求卓越,方能一路凯歌,展望未来。(分论点紧扣关键词进行分析,这样才能使论证更到位。)

席慕容说过:“一生或许只有几页,不断修改和眷抄着的试稿,从青丝到白发,有人还在灯下。”天舟七号与火箭分离的时间在经过层层验证实施,终于得出“新的最优解”。追求“新的最优解”是一种精益求精,追求卓越的精神。且看,黄旭华在研制核潜艇过程中精益求精,一次数据的偏差便要全部重新测算,以追求卓越的态度最终研制出我国第一艘核潜艇;且叹,陈际玮为了消除上百次试验中一次试验结果一毫秒的偏差,曾带领团队整整论证了三天。正是他们这种精益求精,追求卓越的精神,才有了中国的伟大成就。所以,我们也应拥有精益求精之精神,自强不息,展望未来。(席慕蓉的名言的引用不够贴切,应稍加修改,阐释句要再紧扣“新的最优解”进行阐释。)

以新的最优解,寻觅最佳路径,方能拥抱未来,赋予可能。

艾涅斯库说过:“你要做你们自己的主宰,切莫操心自己比邻居说得多或说得少。”天舟七号与火箭分离的时间选择了三小时,三小时是最适合的,既不是最长也不是最短。在我们人生的发展道路上,也应该结合自身实际情况进行选择。君可见,俞敏洪在受到“双减”政策的打击下,结合自身发展情况选择了最佳路径——创办“东方甄选”;君可见,钱伟长弃文从理根据自身发展做出了“新的最优解”。“新的最优解”是根据自身发展的不同阶段所选择的最佳路径。(艾涅斯库的名言论证也不够到位,材料句论证也不够到位,应稍加修改。)

每个人的人生道路都是独一无二的,正如天舟七号与火箭分离的时间一样,每艘火箭都是独一无二的存在。曾记否,弃医从文的鲁迅,弃仕从隐的陶渊明……他们无不都体现了精益求精、追求“新的最优解”的人生态度。在自身发展的阶段我们也应不断追求“新的最优解”,将个人发

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一线资深高中语文教师,十二年教学经验,语文教学组长,研究并擅长高中语文阅读和作文教学。

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