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课外文言文阅读精练

一

司马光七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋，爱之，退为家人讲，即了其大

旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众

皆弃〔去〕，光持石击瓮，〔破〕之，水迸，儿得活。

1.解释括号里的词。〔1〕众皆弃去〔〕〔2〕破之〔〕

2.翻译下面的句子。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

3.“破瓮救人〞的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在*种程度上也是一

种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。

〔一〕

1.去：离开〔2〕破：击破

2.从此以后手不离书，以至到了不知饥渴寒暑的地步

3.如：冲称象；瓦特留心观察水沸腾创造蒸汽机

二

孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。〞遂

迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。〞复徙

居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。〞遂居焉。

〔选自向烈女传〕

1.解释以下词语。

A.嬉：B.贾人：

2.这段文字源自历史典故：。

〔二〕

〔1〕A.嬉：游戏，玩耍B.贾：商人

〔2〕孟母三迁

三

曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。〞妻适市来，

曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。〞曾子曰：“婴儿非与戏也。婴

儿非有智也，待父母而学者也。听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，

子而不信其母，非所以成教也。〞遂烹彘也。

[注释]

①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝〞；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。

1.以下各组中加点词意义一样的一组是〔〕

A.①曾子之妻之市②听父母之教

.z.

-

B.①其子随之而泣②今子欺之

C.①汝还②顾反为汝杀彘

2.解释加点的词。

〔1〕妻止之止〔〕〔2〕遂烹彘也遂〔〕

3.将下面的句子译为现代汉语。

婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。

4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实

例作简答。

〔三〕

1.C

2.〔1〕止：阻止〔2〕遂：于是……就……

3.婴儿还没有区分是非的能力，有待向父母学习，听从父母的教诲

4.〔略〕言之成理即可

四

宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

1.解释以下文句中加点词的词义。

①兔走触株走〔〕

②因释其耒而守株释〔〕

③而身为宋国笑身〔〕

④冀复得兔冀〔〕

2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。

3.出自这个故事的成语是。从短文中你得到什么启示？从*一角度简要谈谈。

答：。

〔四〕

1.①走：跑②释：放下③身：自己④冀：希望

2.议论句：兔不可复得，而身为宋国笑。翻译：兔是不可能再得到的，而自己却

被宋国人耻笑

3.守株待兔〔略〕

五

齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。黔

敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！〞扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之

食，以至于斯也！〞从而焉。终不食而死。

1.解释加点词的含义：

.z.

-

①以至于斯也斯②从而焉

2.用一句话概括本文的中心〔不超过10个字〕。

3.这则故事给你最深刻的感受是什么？

答：。

〔五〕

1.①斯：这样②：抱歉

2.有志者不食嗟来之食

3.〔略〕