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2024年师德师风教育培训总结（精选3篇）

2024年师德师风教育培训总结篇1

为了加强师德师风建设，努力建设一支高素质的教师队伍，我校

根据户县教育局《关于进一步加强师德师风建设》的通知和户县教

育局《关于在全县教育系统集体开展师德师风教育月活动》的安排

意见，结合我校的具体实际，精心组织，认真学习，努力提高学习的

实效性，目前，师德师风教育活动已收到了一定的成效，现将整个

活动总结如下。

一、加强组织领导，明确活动宗旨

首先，我们让领导班子成员明确这次活动的指导思想，即以学习

贯彻《中小学教师职业道德规范》为主线，以规范教师行为和完善师

德建设为重点，以“开展向冯雪红同志学习活动”为契机，进一步

加强和改进师德建设，提高教师师德素养，努力建设一支师德高

尚、业务精湛、结构合理、充满活力、忠诚党的教育事业，让人民满

意的教师队伍。

其次，让领导们明白开展活动的目标任务是：提高思想觉悟，加

强师德修养，转变工作作风，促进各项工作。

我校对这次教育整顿活动十分重视，成立了由校长任组长，副校

长任副组长，教导处、工会、办公室等各部门负责人为成员的领导

小组。把各项内容的组织安排具体落实到每一位领导小组成员，责

任到人，制定了日程，安排详尽的实施方案，并将活动安排印刷下

发。

二、组织宣传学习，提高教工认识

为了营造学习氛围，我校制作了学习、宣传版面，悬挂了两条横

幅，召开了教工学习动员会，组织学习了师德《倡议书》，学习了县

局党委《关于开展向冯雪红同志学习活动的决定》。

师德师风教育活动的第一阶段，主要任务是政治学习。我校采取

了集体学习和个人学习相结合的办法。学校选择印发了《教师法》、

《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育

法律、法规，以及《中小学职业道德规范》、《关于加强中小学教师职

业道德建设若干意见》、《陕西省中小学教师八不准》等教师职业道

德建设的要求。

在政治学习的同时，我们聆听了先进事迹，树立了学习榜样。4

月3日，我校全体教师前往南关中学听取了全国劳动模范德育标

兵——冯雪红同志的先进事迹报告。当老师们听到冯雪红为了山区

的而顾不上自己的孩子时，很多老师落泪了；当听到冯老师走了几

十里山路，做失学孩子家长工作时，老师们陷入了沉思；当听到冯

老师带病给学生上课时，老师们油然起敬。回校后，教师们人人都

写了心得体会，个个表示要向冯雪红同志学习，爱岗敬业，为画乡

教育作出应有贡献。

三、采取多种形式，认真对照检查

在深入学习，提高认识的基础上，我们组织全体教职工，人人写

出书面对照检查材料。学校又召开了部分家长会，用电话以及在体

育、计算机考试时（家长接送子女）口头征集家长对老师、对学校的

意见，同时又下发“师德师风意见征集表”，书面征集家长意见，

由学生带去带回。学校向学生下发“意见征集表”，让学生从八个

方面评价老师，用“A、B、C、D”划分等次，评出优劣（A占95‰为优

秀），学校张榜公布。这八个方面是“师德师风、工作态度、课堂教

学、作业批改、课外辅导、教学效果、管理能力、关爱学生”。

学校下发“教工意见征集表”，为了消除顾虑，让教工先一天带

回，第二天无记名投箱收集，并注明：“可让他人，那怕是怨言恨

语，但只求真实。

经过认真的反思和自查，以及广泛的意见征集。我们一致认为，

几年来学校的管理和教育教学质量虽然年年稳步上升，同志们也为

此付出了艰辛的劳动，但也存在不少问题：

1、学校管理方面存在的主要问题是，虽然学校重智育教育的研

究、管理和考核，但思想品德教育管理研究少，管理考核机制有待

完善；学校重中考科目，轻非中考科目。

2、师德师风方面，同志们在自查中反映出的主要问题是：有的同

志事业心不强，钻研业务少，教学成绩差；教育学生缺乏耐心，方法

简单粗暴，在部分教师中存在体罚和变相体罚学生的现象；管理缺

乏爱心，少数教师不能因材施教，一味严厉要求，对品德有缺陷，学

习有困难的学生关心不够；教育观念陈旧，以分数定优劣，以考试

论成败的观念依然存在，未能树立正确的人才观，不能适应素质教

育的需要；少数教师组织观念淡漠，纪律松懈散漫；还有个别教师言

行不规范，不注重仪表，不能为人师表。

3、学生教育管理方面存在的主要问题是：虽然重视学生思想品

德、法制、安全、心理健康教育，但不少教师重“管”轻“导”；部

分教师缺乏同学生的沟通和交流，信奉“严师出高徒”，忽视了

“亲其师，信其道”的古训。

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