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第十三课时《童心追梦宇航员》教学设计
教学目标:
1.知道宇航员的重要性,了解宇航服的构成部分。
2.初步知道宇航服的重量,通过了解宇航员知道宇航员航天探索的困难性。
3.能够根据制作步骤独立制作宇航员面具,在制作中锻炼动手能力。
教学重难点:
重点:能够根据根据制作步骤独立制作宇航员面具。
难点:通过动手操作,体会动手的乐趣,体会劳动的价值。
教学方法:
讲授法、练习法、自主探究法、小组合作法
课前准备:
PPT、宇航员面具材料包(白卡纸面罩*1、弹力绳*1、双面胶*5、透明膜带
*1)
温馨提示:
1.本节劳动课中,需要学生们在课上动手操作,劳动时间约为15分钟~20
分钟,请各位老师根据本节课的教学目标合理安排时间。如若未完成可以
作为家庭作业布置给学生。
2.各位同学请注意:请保管好劳动盒子中的胶水、剪刀、水彩笔、颜料,
方便本学期后续劳动课程的使用。(本学期《小小新衣我设计》劳动课和
《童心追梦宇航员》劳动课共用一个水彩笔)
教学过程:
一、劳动小知识
(一)激趣导入
【出示图片】
师:同学们,你们有没有过想去月球的想法呢?
生:有。
师:同学们都想去月球,那有没有同学真正去过呢?
生:没有。
师:伟大的宇航员率先实现了去月球的梦想!为我们率先探索了月球
的奥秘。
(二)了解宇航员
【出示课件】
师:宇航员,或称航天员,全称宇宙航天员,指以太空飞行为职业或
进行过太空飞行的人。宇航员为什么要去月球呢?
生:为了知道月球长什么样子。
师:不完全是这样。地球上的人们,总是对地球外的世界充满了好奇。
于是人们开始制造宇宙飞船,去探索太空。经过科学家们的不断研究和实
验。
(三)宇航员的作用
【出示课件】
师:宇航员的任务有很多。
1.宇航员实现了人类千百年来踏上月球的梦想,能更清晰的看清我们
生存的家园——地球。
2.可以更早的知道气象预报。
3.探索除了地球以外的星球,和地球没有的资源。宇航员带我们了解
了许多未知的奥秘。
(四)宇航服的作用
【出示课件】
师:观察图片,宇航员穿了一件特殊的“衣服”。这是什么?有同学
知道吗?
生:是宇航服。
师:宇航服有什么作用呢?宇航服由什么构成?有同学知道吗?
生:不知道。
师:那就让我们来具体了解一下吧!
【观看视频】
(四)宇航服的构成
【出示课件】
师:飞船特制宇航服可以保护宇航员在太空不受低温,射线等的侵害,
宇航服重120公斤。宇航服里面有头盔、小帽子、手套、航天服、氧气背
包、小电脑等等。每个部分都有它的作用。头盔、小帽子和航天服可以防
止宇航员在出舱时不受外物的撞击和侵害,氧气背包能够使宇航员在没有
氧气的月球生存下去,小电脑包含很多信息,可以实时检测宇航员的生命
体征,并且还能接收到很多的信息。
二、劳动初体验
(一)初体验
师:了解这么多,让我们一起来制作一个宇航员面具吧!
(二)制作材料
宇航员面具材料包(白卡纸面罩*1、弹力绳*1、双面胶*5、透明膜带
*1)
(三)制作步骤
【出示课件】
1.打开材料包。
2.塑料袋画上圆形记号,并剪下。
3.在背面贴上双面胶。
4.把裁剪好的透明塑料贴上。
5.给主体涂上颜色。
6.系上绳子就完成啦!
(四)注意事项
1.制作前,检查材料包是否齐全。
2.制作时,按照制作顺序进行操作。
3.制作后,检查制作成果。
4.在劳动课结束后,请各位同学整理好自己的桌面。将劳动过程中产
生的垃圾带走,保持教室的整洁。
三、劳动大比拼
(一)操作大比拼
师:看谁制作的又快又好?
(二)知识大比拼
1.宇航员的作用是什么?
2.宇航服的构成是什么?
(三)评一评
1.操作最规范的同学将获得“操作小能手”称号!
2.回答知识点最多的同学将获得“知识小能手”称号!
四、劳动有收获
(一)课堂小结
师:同学们,人类从仰望星空开始,就一直在探索太空,虽然
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