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六年级经典诵读比赛方案

中华经典诵读比赛方案

一、指导思想：

读经典的书，做有内涵的人。中华文化源远流长，传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，诵读经典就是一个重要的途径。通过诵读活动，让这些传统美德根植于学生的心灵，对于丰富学校教育内容，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。根据学校方案六年级级部组织开展“传承优秀文化，争做美德少年”经典诵读比赛活动。为做好本次比赛活动，特制定如下方案。

二、活动目标：

1、通过诵读经典，让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思，最终弘扬祖国优秀的传统文化，增强民族自信心和自豪感。

2、通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。

3、在级部内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。

4、增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。

5、提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。

六年级经典诵读比赛方案全文共1页，当前为第1页。三、组织领导：

六年级经典诵读比赛方案全文共1页，当前为第1页。

组长：xx

成员：六年级全体班主任

四、活动要求：

（一）参赛对象

六年级各班

（二）诵读内容及形式

1.诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。

2.每班限报一个集体项目（10人--30人）和一个个人项目。

3.参赛时必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏、伴舞、伴唱等，伴奏音源、舞蹈道具等自备。

4.比赛时间限制在5分钟以内。（超时将酌情扣分）

5.评分标准：

比赛采取100分制，其中：

a.作品内容（15分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；

b.节目形式（15分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐；

c.语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；脱稿。

d.临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。

五、奖项设置：

六年级经典诵读比赛方案全文共2页，当前为第2页。级部设一等奖6名，二等奖10名（16个节目成绩通排，前六名一等奖，后10名二等奖）。为所有获奖者颁发获奖证书，为一等奖获得者颁发奖品。

六年级经典诵读比赛方案全文共2页，当前为第2页。

六、其它：

1.本次比赛以班级为单位报名参赛，负责人为班主任，比赛结果计入班主任考核,并对总分级部前四名的班主任给予物质奖励。

2.各班参赛成绩为本班选手成绩的总和，依据成绩从高到底排名。赋分分别为：1、0.9、0.8、0.7、0.6、0.5、0.4、0.3

总之，我级部将以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展中华经典诵读活动，在全校掀起中华经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。

未尽事宜，另行通知。

xxx中学六年级

2014年5月16日

六年级经典诵读比赛方案全文共3页，当前为第3页。

六年级经典诵读比赛方案全文共3页，当前为第3页。

附：中华经典诵读推荐篇目

一、启蒙经典（共3篇）

1、《老子》（《道德经》）

2、《三字经》

3、《弟子规》

一、四书五经

1、《大学》（第1章）

2、《中庸》（第4、20、22、22章）

3、《论语》（10篇）

⑴《学而·学而时习之云章》（第1、4、6、14、15、16章）

⑵《为政·为政以德七章》（第1、4、11、15、17、19、20章）

⑶《里仁·里仁为美九章》（第1、5、8、9、10、14、17、24、25章）

⑷《雍也·乐水乐山四章》（第18、20、23、30章）

⑸《述而·志于道八章》（第3、6、8、12、16、22、34、37章）

⑹《泰佰·任重道远三章》（第5、7、10章）

⑺《子罕·仁者不忧七章》（第4、17、18、19、23、28、29章）

⑻《颜渊·成人之美五章》（第4、16、19、22、24章）

⑼《子路·和而不同九章》（第6、16、17、19、21、23、24、26、27章