《油水分离小实验》（教案） 一年级劳动通用版.pdf

第十课时《油水分离小实验》教学设计

教学目标：

1.初步了解水和油的作用，根据实验问题提出实验假设。

2.根据实际情况提出实验猜想，并通过实验验证猜想，激发学生的求知欲，

引起学生的学习兴趣。

3.能够根据实验步骤独立完成实验，并能够在实验中锻炼动手能力。

教学重难点：

重点：能够通过实验了解水油不相溶的结论。

难点：通过动手操作，体会实验的过程，了解实验的重要性。

教学方法：

讲授法、练习法、自主探究法、小组合作法

课前准备：

PPT、空瓶*2、食用油*1、红色色素*1、水100ml*1（自备）

温馨提示：

1.本节劳动课中，需要学生们在课上动手操作，劳动时间约为15分钟～20

分钟，请各位老师根据本节课的教学目标合理安排时间。如若未完成可以

作为家庭作业布置给学生。

2.各位同学请注意：请保管好劳动盒子中的胶水、剪刀、水彩笔、颜料，

方便本学期后续劳动课程的使用。（本学期《小小新衣我设计》劳动课和

《童心追梦宇航员》劳动课共用一个水彩笔）

教学过程：

一、劳动小知识

（一）谜语导入

【出示课件】

师：有种东西真奇妙，没有颜色没味道，洗衣煮饭都用到。猜猜它是

谁？

生：水。

师：是的。想一想，水还有什么作用？

生：可以解渴、浇花……

师：是的，当然水还可以洗手。

【出示课件】

师：这是什么？你在哪里见过它？它有什么作用？

生：油。可以用来炒菜。

师：有一位粗心的厨师不小心把水和油倒在了一个瓶子里，同学们猜

一猜水和油会发生什么呢？会溶在一起吗？

生1：不会！

生2：会。

（二）实验猜想

【出示课件】

师：有同学觉得可以溶在一起，有的同学认为不可以。

【出示课件】

师：现在又出现了一个红色色素，同学们觉得红色色素会和油相溶还

是和水相溶呢？

生1：和油溶在一起！

生2：和水溶在一起。

师：现在我们提出了很多的疑问，也有很多的猜测，同学们，想知道

答案吗？

生：想！

师：那就让我们一起来验证吧!

二、劳动初体验

（一）初体验

师：了解这么多，让我们一起来做实验吧！

（二）制作材料

空瓶*2、食用油*1、红色色素*1、水100ml*1（自备）

（三）实验步骤

【出示课件】

1.在空瓶中倒入一点水，滴入几滴油，观察现象。

（学生实验，实验后由教师随后播放水油混合实验视频，验证学生的

猜想。）

【出示视频】

2.准备另一个空瓶，在空瓶中倒入一点水，滴入几滴色素，观察现象。

3.准备另一个空瓶，在空瓶中倒入一点油，滴入几滴色素，观察现象。

（接下来这两个实验由学生独立完成，并记录实验结果，教师从旁指

导。）

（四）实验结论

师：实验已经完成，实验结果已经出来！来看看你之前的猜想对不对

吧！

水能否溶于油色素能否溶于水色素能否溶于油

能√

不能√√

（五）实验原理

师：我们发现油总是浮在水面上，为什么呢？

生：不知道。

师：那就让我们了解一下吧！

【出示视频】

（六）注意事项

1.实验前，检查材料包是否齐全。

2.实验时，按照实验顺序进行操作。

3.实验后，注意观察实验现象。

4.在劳动课结束后，请各位同学整理好自己的桌面。将劳动过程中产

生的垃圾带走，保持教室的整洁。

三、劳动大比拼

（一）操作大比拼

师：看谁做的又快又好？

（二）知识大比拼

1.油和水能溶在一起吗？为什么？

2.实验原理是什么？

（三）评一评

1.操作最规范的同学将获得“操作小能手”称号！

2.回答知识点最多的同学将获得“知识小能手”称号！

四、劳动有收获