第1课 中华文明的起源与早期国家 教学设计 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docxVIP

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第1课中华文明的起源与早期国家

课题

《中华文明的起源与早期国家》

教材版本

人民教育出版社2019年统编教材《中外历史纲要》（上）

授课类型

新授课

教学主题

中华文明的起源和传承

授课对象

高一学生

课时

一课时

课程标准

通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明以及私有制、阶级和国家产生的关系；通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征。

教材分析

第1课《中华文明的起源与早期国家》是中国历史的开端时期，讲述了从原始人群?氏族?部落?早期国家产生演变的过程，分为“石器时代的古人类和文化遗存”、“从部落到国家”、“商和西周”三个子目，时间跨度大，内容较为复杂。因此，根据中华文明起源多元一体和早期国家的特征，本教学设计以“文明”这一概念为主线，以问题探究为引领，通过历史传说与史料结合充分论证，探索中华文明的起源和传承，深刻理解和把握中华文明源远流长、多元一体的独特魅力，培育唯物史观和史料实证等素养。

学情分析

知识储备：授课对象为广东某普通高中高一学生，学生在初一上学期第1课至第5课中就已经学习了有关史前时期和夏商周时期的部分知识，对中国早期人类，原始农业，炎黄部落，夏商周的更迭以及青铜器和甲骨文有了一定的知识储备。

思维能力：初中历史要求对知识的掌握；高中要求在知识的基础上培养历史思维。刚