部编版七年级下册语文《闻一多先生的说和做》PPT教学说课课件.pptxVIP

闻一多先生的说和做;臧克家（1905─2004）;闻一多先生的说和做;知遇相惜亦师亦友——臧克家;闻一多（1899~1946）—;闻一多先生的说和做;把文章“读懂”;字词;把文章“读”懂;难句解析;朗读·思考·研讨;说和做;你读“懂”了吗？;谢谢同学们再见;闻一多先生的说和做臧克家;下面请同学们将课文朗读一遍;地壳;地壳qiào锲而不舍;地壳qiào锲而不舍;地壳qiào锲而不舍;多音字展示;多音字展示;多音字展示;多音字展示;作者：;故事人物：闻一多，;课文分为几部分？两部分走进课文;课文分为几部分？两部分分别是哪;课文分为几部分？两部分分别是哪;课文分为几部分？两部分分别是哪;课文分为几部分？两部分分别是哪;课文分为几部分？两部分分别是哪;1.朗读第一部分（1~7）第一;1.朗读第一部分（1~7）2.;1.朗读第一部分（1~7）2.;1.朗读第一部分（1~7）2.;1.朗读第一部分（1~7）2.;1.朗读第二部分（8~20）.;1.朗读第二部分（8~20）.;1.朗读第二部分（8~20）.;1.朗读第二部分（8~20）.;1.朗读第二部分（8~20）.;闻一多身为学者和革命家，分别都;学者;学者;学者;学者;学者;第二部分的“说”主要是干什么的;第二部分的“说”主要是干什么的;夹叙夹议.写作手法1;夹叙夹议.1、;夹叙夹议.1、;夹叙夹议.1、;夹叙夹议.1、;“夹叙夹议”有何作用呢？写作手;“夹叙夹议”有何作用呢？使文章;记叙与描写相结合写作手法2;运用了一个什么句式？写作手法;运用了一个什么句式？对偶句写作;运用了一个什么句式？对偶句有何;运用了一个什么句式？对偶句有何;1.目不窥园，足不下楼。2.不;请读读下列四字词语.写作手法;请读读下列四字词语.仰之弥高;运用这些四字词语有何作用？写作;运用这些四字词语有何作用？结;一.细读全文，画出精辟的语句，;前期和后期思想品格上的主要特点;前期和后期思想品格上的主要特点;前期和后期思想品格上的主要特点;前期和后期思想品格上的主要特点;前期和后期思想品格上的主要特点;二.说说下列句子的含义，注意其;二.说说下列句子的含义，注意其;二.说说下列句子的含???，注意其;二.说说下列句子的含义，注意其;3.1930年到1932年，“;3.1930年到1932年，“;3.1930年到1932年，“;3.1930年到1932年，“;5.他潜心贯注，心会神凝，成了;5.他潜心贯注，心会神凝，成了