阅读理解之做题思路+课件+2024届高考英语冲刺复习.pptxVIP

高考英语阅读理解

做题思路;题型分析;阅读理解在历年高考中从未缺席，是高考英语的绝对主力题型，其重要性无需赘言。

不同程度的考生在这个题型上会有各种各样的问题，但所有这些问题最终都归结为以下三问：

1.为什么认识了单词看不懂句子？

2.为什么看懂了句子不理解文章？

3.为什么理解了文章做不对题？;这三个问题涉及到阅读理解的全过程，解决好了这三个问题，阅读理解这个题型就能达到高分乃至满分。

之所以会产生这三个问题，每个人的具体原因不一样，但是把所有原因归结起来，都指向同一个根本原因：“没有真正理解”——没有真正理解文章和问题。;“真正理解”，而不是所谓的得分技巧、考试秘籍，是解决阅读问题的根本途径，是做好阅读理解这个题型的最可靠方法，而“没有真正理解”是阅读理解失分的根本原因。

基于以上分析，围绕“真正理解”，从“怎样读、怎样练、怎样考”三个方面，详解高考英语阅读理解的道理和满分备考的方法。;一、理解句子

句子是由单词构成的，但句子不是单词的罗列，读透一个句子至少需要真正理解以下几个方面。

（一）理解词意

注意，是词意，不是词义。

一个单词往往有多个“词义”，比如water就有“水”和“浇”两个词义。;而“词意”指的是单词在句子中的具体含义，比如在Wewaterflowers这个句子中，water是“浇”而不是“水”，这就是词意。

准确理解句子所需要的，不是你记住了一个单词的多少个词义——那只是基础——而是你是否知道这个单词在你所读的句子中的含义。;例如：Hechairstheschool.

chair在句中不是名词含义“椅子”，而是动词含义“主管”，因为“椅子”可以象征“重要的位置”，就像在chairman（主席）中那样，所以由此引申出动词含义“主管”。如果只知“椅子”不知“主管”，就无法理解这个句子了。;Thedraftwindfromtheturncausedthesparepagestofalloffthestand.

此句出自高考新高考I卷阅读理解B篇，文章讲述的是一位专为钢琴演奏者翻乐谱的“翻页者”，draft、spare、stand都有多个词义，在本句中的含义分别是“冷的”“尚未使用的”“支架”，全句意为：翻页时带起的那阵凉风把尚未演奏的乐谱从架子上吹下来。

通过上面的例子可以看出，一个单词往往有多个词义，而在句子中只用其中一个，理解句子所需要的，就是能从众多词义中把那个含义准确地找出来，适配句意。;理解了词意，自然就能理解句子吗？

还不行，因为句子不是词意的罗列，而是按照语法规则组成的。语法规定了每个单词在句子中的位置和形态，同时也就赋予其特定的语法含义，所以，理解句子既要理解词意，也要理解语法。

例：Itisalsobeingusedtohelppatientssufferingdementia,aseriousillnessofthemind.;use是“使用”，beused是“被使用”，isbeingused是“现在正在被使用”；suffer是“患病”，suffering是现在分词，是“正在患病”，sufferingdementia是“正在患痴呆”，用作后置定语，修饰前面的patients，所以helppatientssufferingdementia不是“帮助病人患上痴呆”，而是“帮助患痴呆的病人”。所以全句的准确含义是：它现在正在被用来帮助那些患痴呆的病人，痴呆是一种严重的精神疾病。

可见，仅知道use是“使用”和suffer是“患病”是不够的，还要知道它们在特定语法形式下的准确含义，进而才能准确地理解句子。;理解了词意和语法含义，是不是就能理解句子了？

还不行，还需要理解句子各部分之间的主次关系，也就是哪是句子的主干，哪是修饰语，否则仍是堆砌词义。

例：Thepurposeoflifeisalifeofpurpose.

句子的主干是Thepurpose—is—alife，即“目的—是—生活”，oflife和ofpurpose都是后置修饰语，分别用来修饰前面地purpose和life，所以句子的准确含义是：生活的目的是过一种有目的的生活。;Themultiplicationtablesareanexceptiontothegeneralrulethatweforgetratherquicklythethingsthatwelearninschool.

主干：Themultiplicationtables——are——anexception，“乘法口诀表是个例外”。

修饰语：tothegeneralrulethatweforgetra