幼儿教师绘本教学的现状及策略研究.docxVIP

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本科生毕业论文（设计）

幼儿教师绘本教学的现状及策略研究—以赣州市H幼儿园为例

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学士学位论文原创性声明

本人郑重声明：所呈交的论文（设计）是本人在指导老师的指导下独立进行研究，所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文（设计）不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式表明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。

学位论文作者签名（手写）：签字日期：年月日

学位论文版权使用授权书

本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权江西科技学院可以将本论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。

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学位论文作者签名（手写）：指导老师签名（手写）：

签字日期：年月日签字日期：年月日

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摘要

在当今幼儿教育领域，绘本教学作为一种重要的教学手段，对于促进幼儿语言发展、培养想象力和提升阅读兴趣起着至关重要的作用。

然而，针对幼儿教师在绘本教学中可能面临的挑战和问题，需要深入了解其现状及制定科学的教学策略。本研究以赣州市H幼儿园为例，采用访谈法，通过对幼儿园基本信息、组织结构以及教师绘本教学的认知和行为进行分析，揭示了教师对绘本教学存在的认知不全面、选择范围局限、设计不科学、实施不重视等问题。进一步分析了造成这些问题的原因，如教师教育水平和专业培训不足、园方资源和认知理念的制约、教学设计缺乏针对性以及教师忽略深入教学等。为解决这些问题，本研究提出了全面认识绘本、扩大绘本选择范围、科学优化教学以及重视绘本教学实施等策略。这部分要根据目录内容，展开

这部分要根据目录内容，展开

通过深入研究，将揭示教师在绘本教学中的优势和不足，以及学生在绘本学习中的表现。这些发现将为未来改进绘本教学策略提供具体的依据和方向。不仅能够为该园提供改进建议，也为其他具有类似背景的学校提供经验参考，推动绘本教学在整个幼儿教育领域的进步。

关键词：幼儿教师；绘本教学；现状

Abstract

Inthefieldoftodayspreschooleducation,picturebookteaching,asanimportantteachingmethod,playsavitalroleinpromotingchildrenslanguagedevelopment,cultivatingtheirimaginationandenhancingtheirinterestinreading.

However,inviewofthechallengesandproblemsthatpreschoolteachersmayfaceinpicturebookteaching,itisnecessarytodeeplyunderstandtheircurrentsituationandformulatescientificteachingstrategies.TakingGanzhouHKindergartenasanexample,thisstudyanalyzedthebasicinformation,organizationalstructure