12. 妈妈的节日（教学设计）人教版（2012）美术一年级下册.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

12.妈妈的节日（教学设计）人教版（2012）美术一年级下册

一、教学目标

1.让学生了解母亲节的来历，理解母亲对子女的关爱和付出，培养学生尊重母亲、热爱母亲的美好情感。

2.通过绘画、手工制作等实践活动，提高学生的美术表现力和创造力，培养学生的审美情趣。

3.引导学生学会感恩，懂得回报，培养学生的家庭责任感和社会责任感。

二、教学内容

1.母亲节的来历及相关知识。

2.绘画、手工制作等实践活动。

3.感恩教育、家庭责任感和社会责任感培养。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生了解母亲节的来历，理解母亲对子女的关爱和付出，培养学生尊重母亲、热爱母亲的美好情感。

2.教学难点：如何引导学生将感恩之情转化为实际行动，培养学生的家庭责任感和社会责任感。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、教材、范画等。

2.学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工材料等。

五、教学过程

1.导入新课：通过多媒体展示母亲节的图片，引导学生关注母亲节，激发学生的学习兴趣。

2.学习新课：讲解母亲节的来历，让学生了解母亲节的背景和意义。通过案例分析，让学生理解母亲对子女的关爱和付出，培养学生的感恩意识。

3.实践活动：引导学生进行绘画、手工制作等实践活动，让学生充分发挥自己的想象力和创造力，表达对母亲的感激之情。

4.展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，培养学生的审美情趣和表达能力。

5.总结拓展：对本节课进行总结，强调母亲节的含义，引导学生学会感恩，懂得回报。布置课后作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。

六、板书设计

1.妈妈的节日

2.课题：人教版美术一年级下册

3.教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计等内容。

七、作业设计

1.让学生结合本节课所学，为妈妈制作一份特别的礼物，表达对妈妈的感激之情。

2.让学生写一篇关于妈妈的短文，描述妈妈的关爱和付出，表达自己对妈妈的感激之情。

八、课后反思

1.教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学质量。

2.教师要关注学生的家庭背景，给予关爱和支持，培养学生的家庭责任感和社会责任感。

3.教师要注重培养学生的感恩意识，引导学生学会尊重母亲、热爱母亲，将感恩之情转化为实际行动。

4.教师要关注学生的心理健康，引导学生正确对待家庭关系，培养学生的健全人格。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是教学设计的核心部分，它直接关系到学生对知识的掌握、技能的培养和情感态度价值观的形成。在本节课中，教学过程的设计应注重以下几个方面：

一、导入新课

导入新课是激发学生学习兴趣、引起学生注意的重要环节。在本节课的导入部分，教师可以通过多媒体展示母亲节的图片，引导学生关注母亲节，激发学生的学习兴趣。同时，教师可以提出一些与母亲节相关的问题，让学生思考，为新课的学习做好铺垫。

二、学习新课

学习新课是教学过程中的关键环节，教师应通过讲解、案例分析等方式，让学生了解母亲节的来历，理解母亲对子女的关爱和付出。在讲解过程中，教师要注意语言的准确性、生动性和感染力，引导学生深入体会母亲的伟大和无私。同时，教师可以结合现实生活中的例子，让学生认识到母亲在家庭中的重要地位，培养学生的感恩意识。

三、实践活动

实践活动是培养学生动手能力、创新能力和审美情趣的重要途径。在本节课的实践活动中，教师可以引导学生进行绘画、手工制作等，让学生充分发挥自己的想象力和创造力，表达对母亲的感激之情。在活动过程中，教师要注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励，确保每个学生都能积极参与。

四、展示评价

展示评价是培养学生审美情趣、表达能力的重要环节。在展示评价环节，学生可以展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。通过评价，教师可以了解学生对知识的掌握程度、技能的培养情况以及情感态度价值观的形成情况。同时，教师可以针对学生的表现给予肯定和鼓励，提高学生的自信心和积极性。

五、总结拓展

总结拓展是巩固所学知识、提高学生能力的重要环节。在本节课的总结拓展环节，教师可以对本节课进行总结，强调母亲节的含义，引导学生学会感恩，懂得回报。同时，教师可以布置课后作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的家庭责任感和社会责任感。

六、板书设计

板书设计是辅助教学的重要手段。在本节课的板书设计中，教师可以将标题、课题、教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计等内容清晰地呈现出来，方便学生理解和记忆。同时，教师还可以通过板书设计展示一些与母亲节相关的图片和文字，增强课堂氛围。

总之，在教学过程中，教师应注重各个环节的设计和实施，确保学生对知识的掌握、技能的培养和情感态度价值观的形成。同时，