初三道德与法治九年级上册《创新改变生活》教案.docx

初三道德与法治九年级上册《创转变生活》教案

初三道德与法治九年级上册《创转变生活》教案

创转变生活

1教学分析

【教学目标】

学问目标

学问目标

全面生疏创的重要性；理解实施创驱动进展战略的现

实意义

力量目标

通过感受创，提高对创的生疏，提高创力量，尽自

己的力气推动创进展

情感、态度

与价值观目标

体会创转变我们的生活；增加对创的好感，宠爱创，

自觉投身到创实践之中

【重点难点】

教学重点：创的重要性。教学难点：全面生疏创。2教学过程

一、导入课

回家后热水就已经烧好，回家前空调或暖气已经翻开，饭已经自动煮好，可以随时了解冰箱里面有什么菜，下雨也会自动关窗户，还能随时监控家里的状况，读取家里数据中心的各种数据。可以说，“才智家庭”正替我们实现着这些愿望。

想一想：“才智家庭”的消灭说明白什么道理？

教师总结：科技创转变我们的生活，创让生活更奇特。这节课就让我们来探讨创这个话题。

二、课讲授

目标导学一：感受创(一)创来源于生活

材料呈现：2023年2月7日，湖南省益阳市第39届青少年创大赛启动仪式在赫山万源学校进展，一个个布满奇思妙想的作品让人眼前一亮。剥莲子的“锤莲籽套环”、多功能家用侍花器、环保扫把、简易乡村山泉来水管疏通器；雨天夜行不便利，在伞上装上LED灯，通过红外感应原理掌握灯的照明；人工模拟雌黄脊竹蝗的声音，诱使雄蝗到达指定区域灭

杀