初中“足球”教学案例与评析.docx

初中“足球”教学案例与评析

横山二中白晓军

指导思想：

体育教学是师生共同经受的一段生命历程，当我们的学生走出校门回忆这段历程时，其中应当有对运动文化的生疏，以及进入该文化时的奇特回忆。

运动技术技能的水平打算享受运动乐趣的层次，它们之间的关系成正比，当学生感受到运动文化，进入了运动文化时，他们对运动技术的生疏以及对运动技能的追求理应是自觉的，甚至是乐观的。

l.3我们教师应对竞技工程进展分解→提取→转变→重构，使学生在一接触到这个工程，就对它发生兴趣，自觉的去争论其技、战术实现真正意义上的“我要学”。如同一个圆，从起点可以走到终点，从终点也可以走到起点。

1.4重视差异，在教学中不但强调客观时、空、量的公平，更要留意学生心理情感上的相对公平，面对全体学生因材施教，开发集体因素在体育教学中的特别作用，有序地开拓课程的深度和广度，提高全体学生养成自我熬炼的习惯，为终身体育效劳。

教材分析：

足球头顶球技术是足球主要技术之一。由于其在进攻，防守时均能发挥出重要的作用，被称为足球场上的“第三只脚”足球头顶球技术有原地头顶球、跳起头顶球和鱼跃头顶球，三种形式。正确的击球部位，准确的击球时机，良好的落点推断是学生把握该技术的关

②在合作中感悟到战术的意识，在对抗中产生运动的激情

③在文化气氛中追求技术、技能与享受运动欢快的和谐、统一学习内容：足球头顶技术

更多 >