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三年级语文作业设计方案

一、分层作业的意义:

国家教育部明确指出要减轻学生的作业负担。作业是教学的基

本环节，有助于知识的巩固与深化，有益于技能、智力和创造才能

的发展，是提高学生素质的重要载体。俗话说“十个手指有长有

短”，更何况一个班几十名学生。他们之间的差异性是客观存在的，

针对学生的实际情况，运用“因材施教”、“最优环境”原则，决定

在课堂教学中对个别年级进行分层作业尝试，然后依据实验效果逐

步推广。二、传统作业情况分析:

1、在传统的作业情况中，由于全班同学时间、内容一致，大部

分教师所布置的作业，往往要求学生在一定的时间内完成同一内

容，基础题、容易题、难题、创新和探索题全班同学一样要求。对

于基础、能力强的学生即优生也要花费时间在重复。课外作业是

巩固语文知识、形成语文能力的重要手段，是培养学生良学习习

惯，促进学生个性发展的重要途径。如何在新课标指导下设计具有

基础性、创造性、实践性的课外作业呢，下面我结合三年级教学实

践，谈谈在新课标下学生作业的布置。

一类题：（基本题）读与写紧密联系，不可分割。引导学生读中

学写，以写促读十分重要。如：我们学第一课古诗《绝句》《蕙崇春

江晚景》和《三衢道中》这三首，就分了A、B、两个组。

A组