孙培青《中国教育史》(第3版)课后习题答案详解-第11章 维新运动到清末新政时期的教育.pdfVIP

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第章维新运动到清末新政时期的教育

1.概述维新教育的发展过程和基本内容，它对中国教育近代化发展有何历史意

义？

答：洋务运动开始后，随着“西学东渐”的深入及近代工商业的产生和发展，

中国思想界涌动着一股资产阶级启蒙思潮，即人们常说的早期改良主义思潮。

以及后来应用西方思想进行维新运动，并把这种思想指导实践改革活动的维新

派，们在对社会的改良过程中也触及到教育领域。

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（）维新教育的发展过程和基本内容

维新教育的发展过程包括三个主要阶段，即早期改良派阶段、维新教育实

践阶段以及维新变法时期，在每个阶段都独立提出自己的教育思想，并付诸实

践。其基本内容主要表现在以下几个方面：

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○早期改良派

维新教育总的特点是渐次推进的，薛福成、郑观应、马建忠等为代表的

早期改良派在改革封建传统教育制度，培养新型人才上提出了一系列的主张，

实现整体改革方案，主张全面学习西方、改革科举制度、建立近代学制、倡导

女子教育等。

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○维新教育实践

维新派普遍认为改革教育、培养新式人才是实现变法维新的基础，因此，

维新教育实践活动便成为维新运动的基本内容。主要措施包括：兴办学堂，一

类是维新运动的代表人物为培养维