- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《中国高考评价体系》共读体悟
听完张虹老师对《中国高考评价体系》中有关“关键能力”部分的解读,内心颇有感触。
《高考评价体系》明确指出:关键能力是指即将进入高等学校的学习者面对与学科相关的生活实践或学习探索问题情境时,高质量地认识问题、分析问题、解决问题所必须具备的能力。在解读中,张虹老师以2021年高考试卷为依据强调:我们老师在教学的过程中要立足于学科的基础,以解决问题的能力为闪光点,不能一味地以题讲题,而不注重能力的训练,要用试卷中对能力的考查来指导我们在教学中对学生这些能力的培养。反观我现阶段的高三教学,整日埋头研究高考试题,研究各种考试技巧,然后将各种考试技巧研究成一个又一个套路,还自
您可能关注的文档
- 2024年《义务教育数学课程标准(2022年版)》读书心得.docx
- 2024年《义务教育数学课程标准》心得感想.docx
- 2024年《义务教育艺术课程标准(2022年版)》心得.docx
- 2024年《义务教育语文课程标准(2022年版)》案例式读解(小学).docx
- 2024年《义务教育语文课程标准(2022年版)》学习心得若干篇.docx
- 2024年《义务教育语文课程标准(2022年版)》学习心得体会.docx
- 2024年《义务教育语文课程标准(2022年版)》学习心得体会梳理.docx
- 2024年《做一个学生喜欢的老师》阅读随笔.docx
- 2024年《中国高考评价体系》共读体悟心得.docx
- 2024年《为人民服务》第一课时教学设计.docx
- 2024年参加小学语文青年教师教学观摩活动有感.docx
- 2024年初读《给教师的建议》心得.docx
- 2024年创设情境下的课堂导入实践——四年级语文组新课导入探究.docx
- 2024年创设社会情境,深化教育改革 — —学习《中国高考评价体系》有感.docx
- 2024年创设真实的学习任务情境读2022版《语文课程标准》有感.docx
- 2024年从教课文到做任务 ——学习《高中语文课程标准》.docx
- 2024年从生活经验到知识经验——《速度 时间和路程》教学实践与思考.docx
- 2024年大爱教育教学活动心得体会.docx
- 2024年大概念统领下的英语单元整体教学课例分享.docx
- 2024年大观念下小学数学单元整体教学的设计与实施——以“多位数乘一位数”单元教学为例.docx
文档评论(0)