2024年创设社会情境，深化教育改革 — —学习《中国高考评价体系》有感.docxVIP

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创设社会情境，深化教育改革——学习《中国高考评价体系》有感

学习《中国高考评价体系》，感触很深：

高考评价体系是高考和教学的指挥棒，在“招-考-教-学”过程中，发挥着引领作用。高考评价体系通过解决“为什么、学什么、怎么考”的问题，从高考层面对“培养什么人、怎样培养、为谁培养人”这一教育根本问题给出了回答。

原来学习了《新课程标准》，思想观念确实有了一些转变，但只是感觉到教学理念应该有所变化，有时候限于教学工具的不完善和教学内容的繁多，有时仍然用老的教学方法去解决新教材的问题，还自认为达到或者完成了教学任务。但从段考成绩和学生对学过知识的反应和理解应用看，却完全没有达到应有的效果。由于新教材

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