习作：《我来编童话》（教学设计）统编版语文三年级上册.docxVIP

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习作：《我来编童话》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够掌握童话的基本特点和编写方法，学会运用丰富的想象力和创造力编写一篇具有个人特色的童话故事。

2.过程与方法：培养学生观察、分析、表达能力，通过小组讨论、创作实践等环节，提高学生的合作意识和实践操作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对童话的热爱，培养学生积极向上的情感态度，使学生在创作过程中体验成功和快乐，增强自信心。

二、教学内容

1.介绍童话的基本特点：童话是一种富有想象力和创造力的文学体裁，以夸张、拟人、象征等手法表现人物和事件，具有寓意性和教育性。

2.分析经典童话作品：通过分析《白雪公主》、《丑小鸭》等经典童话作品，使学生了解童话的基本结构和表现手法。

3.学习编写童话的方法：引导学生学习如何构思故事情节、塑造角色形象、运用修辞手法等。

4.创作实践：学生分组进行创作实践，编写一篇具有个人特色的童话故事。

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握童话的基本特点和编写方法，学会运用丰富的想象力和创造力编写童话故事。

2.教学难点：如何引导学生运用所学知识进行创作，使作品具有个人特色和创意。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔等。

2.学具：童话书籍、彩色笔、绘画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入：通过播放一段经典童话动画，激发学生对童话的兴趣，引入本节课的主题。

2.讲解童话基本特点：介绍童话的定义、特点、分类等，使学生了解童话的基本知识。

3.分析经典童话作品：以《白雪公主》、《丑小鸭》等为例，分析童话的结构、角色塑造、表现手法等。

4.学习编写童话的方法：讲解如何构思故事情节、塑造角色形象、运用修辞手法等。

5.创作实践：学生分组进行创作实践，编写一篇具有个人特色的童话故事。

6.分享与评价：学生展示自己的作品，互相评价、交流，教师给予点评和指导。

7.总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生进行课后反思。

六、板书设计

1.课题：《我来编童话》

2.主体部分：

-童话的基本特点：夸张、拟人、象征、寓意性、教育性

-经典童话作品分析：《白雪公主》、《丑小鸭》

-编写童话的方法：构思故事情节、塑造角色形象、运用修辞手法

-创作实践：分组编写童话故事

七、作业设计

1.编写一篇童话故事，要求情节生动、角色鲜明、具有创意。

2.为自己的童话故事绘制一幅插图，要求色彩丰富、形象生动。

八、课后反思

本节课通过学习童话的基本特点和编写方法，使学生对童话有了更深入的了解。在创作实践环节，学生充分发挥想象力和创造力，编写出了具有个人特色的童话故事。在分享与评价环节，学生积极展示自己的作品，互相交流、学习，取得了良好的教学效果。但在教学过程中，部分学生对童话的基本知识掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强讲解和练习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本节课中，教学过程的设计应注重以下几个方面：

一、导入环节的设计

导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要步骤。在本节课的导入环节，教师可以通过播放一段经典童话动画来吸引学生的注意力，例如《白雪公主》、《灰姑娘》等。动画的选取应具有代表性，能够充分展示童话的魅力和特点。在播放动画的过程中，教师可以适时引导学生关注童话中的夸张、拟人、象征等手法，以及童话所传达的寓意和教育意义。通过这样的导入，可以有效激发学生对童话的兴趣，为后续的教学内容做好铺垫。

二、童话基本特点的讲解

在讲解童话的基本特点时，教师应注重理论与实践相结合，既要讲解童话的定义、分类、特点等理论知识，又要结合具体的童话作品进行分析。例如，在讲解童话的夸张特点时，教师可以结合《白雪公主》中皇后为了美貌不惜杀害白雪公主的情节，引导学生体会童话中夸张手法的运用。在讲解童话的拟人特点时，教师可以以《丑小鸭》为例，分析丑小鸭在故事中的成长过程，以及它最终变成白天鹅的情节，使学生理解拟人手法的运用。通过这样的讲解，可以使学生对童话的基本特点有更深入的理解和掌握。

三、编写童话的方法

在讲解编写童话的方法时，教师应注重培养学生的创新思维和动手能力。首先，教师可以引导学生从生活中寻找灵感，例如从身边的人物、事件、景物中汲取素材。其次，教师可以教授学生如何构思故事情节，例如通过设置冲突、高潮、结局等手法来构建故事框架。再次，教师可以教授学生如何塑造角色形象，例如通过描写角色的外貌、性格、语言、动作等来塑造鲜明的角色形象。最后，教师可以教授学生如何运用修辞手