五年级下册美术教案-13.自行车写生 浙美版.docxVIP

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五年级下册美术教案-13.自行车写生浙美版

教学目标

1.让学生了解自行车的基本结构和功能，培养学生的观察力和绘画能力。

2.通过对自行车的写生，让学生学会用线条和色彩表现物体的立体感和质感。

3.培养学生对生活中常见事物的关注和表现欲望，提高学生的审美情趣。

教学内容

1.自行车的基本结构：车架、车轮、车把、车座、链条等。

2.自行车的功能：交通工具、健身器材、环保出行等。

3.自行车的绘画技巧：线条的使用、色彩的搭配、立体感的表达等。

教学重点与难点

1.教学重点：让学生掌握自行车的基本结构和绘画技巧，能够独立完成一幅自行车写生作品。

2.教学难点：如何用线条和色彩表现自行车的立体感和质感，以及如何处理画面中的光影关系。

教具与学具准备

1.教具：自行车模型、画纸、画笔、颜料等。

2.学具：画纸、画笔、颜料等。

教学过程

1.引入：通过展示自行车模型，让学生了解自行车的基本结构和功能，引发学生的兴趣。

2.讲解：讲解自行车的绘画技巧，如线条的使用、色彩的搭配、立体感的表达等。

3.示范：示范如何用线条和色彩表现自行车的立体感和质感，以及如何处理画面中的光影关系。

4.实践：让学生根据自己的观察和理解，独立完成一幅自行车写生作品。

5.评价：对学生的作品进行评价，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

板书设计

1.自行车的基本结构：车架、车轮、车把、车座、链条等。

2.自行车的功能：交通工具、健身器材、环保出行等。

3.自行车的绘画技巧：线条的使用、色彩的搭配、立体感的表达等。

作业设计

1.让学生回家后，观察自己家的自行车，尝试用线条和色彩进行写生。

2.要求学生在写生过程中，注意自行车的结构和光影关系，尽量表现出自行车的立体感和质感。

课后反思

1.通过本次教学，学生对自行车的结构和绘画技巧有了更深入的了解，观察力和绘画能力得到了提高。

2.在教学过程中，要注意引导学生观察自行车的细节，如车轮的纹理、车把的形状等，以提高学生的表现力。

3.对于绘画基础较弱的学生，要进行个别辅导，帮助他们掌握绘画技巧，提高自信心。

4.在今后的教学中，可以尝试引入更多的实物模型，让学生进行写生，以提高学生的观察力和绘画能力。

重点关注的细节是教学过程的设计与实施，因为这是学生实际操作和体验知识的关键环节，直接影响到教学目标的达成和学生的学习效果。

教学过程详细补充与说明

引入环节

在引入环节，教师可以通过提问的方式激发学生的好奇心，例如：“同学们，你们每天都会看到什么交通工具？”“自行车有哪些部分组成？”这样的问题可以让学生从日常生活中迅速进入学习状态。接着，教师展示自行车模型，让学生直观地看到自行车的各个部分，如车架、车轮、车把等，并通过简短的介绍让学生了解自行车的功能，如环保出行、健身器材等。

讲解环节

在讲解环节，教师需要详细解释自行车的绘画技巧。首先，教师可以通过图示的方式展示自行车的基本结构，让学生了解每个部分的特点。然后，教师可以讲解如何使用线条来表现自行车的形状和结构，例如，使用直线和曲线来描绘车架和车轮。接着，教师可以介绍色彩的搭配，如何使用明暗对比来表现自行车的立体感和质感。此外，教师还需要讲解光影的处理，如何通过明暗变化来表现自行车在不同光线下的效果。

示范环节

在示范环节，教师需要现场演示如何用线条和色彩表现自行车的立体感和质感。教师可以选择一个简单的自行车模型，一步一步地展示绘画过程。在示范过程中，教师需要边画边解释，让学生明白每一步的用意和技巧。例如，在画车轮时，教师可以强调如何使用线条来表现轮辐的对称和节奏感；在画车架时，教师可以演示如何通过明暗对比来表现车架的立体感。

实践环节

在实践环节，学生将根据教师的讲解和示范，独立完成一幅自行车写生作品。在学生实践过程中，教师需要巡回指导，及时发现学生的问题并给予个别指导。例如，如果发现学生在处理光影关系时遇到困难，教师可以及时示范和讲解如何通过明暗对比来表现光影效果。此外，教师还需要鼓励学生大胆尝试，不怕犯错，培养他们的创造力和自信心。

评价环节

在评价环节，教师需要对学生的作品进行评价，指出优点和不足，并给予鼓励和建议。在评价时，教师不仅要关注作品的整体效果，还要关注学生在绘画过程中对自行车结构和绘画技巧的掌握程度。对于表现优秀的学生，教师可以给予表扬和奖励；对于表现不足的学生，教师需要给予鼓励和指导，帮助他们找到问题所在并加以改进。

通过以上详细的教学过程设计，教师可以确保学生在每个环节都能够获得充分的指导和实践机会，从而更好地掌握自行车写生的技巧，提高他们的观察力和绘画能力。同时，教师还需要根据学生的实际情况灵活调整教学策略，确保每个学生都能够得到适合