2024_2025学年新教材高中生物第3章体液调节第2节激素调节的过程第2课时甲状腺激素分泌的分级调节和激素调节的特点分层作业新人教版选择性必修1.docVIP

第2节第2课时甲状腺激素分泌的分级调节和激素调节的特点

A组必备知识基础练

1.血液中甲状腺激素增多时()

A.甲状腺的功能增强

B.下丘脑神经分泌细胞的功能增强

C.垂体的功能增强

D.机体代谢增强

2.(2024山东临沂月考)下表是某中年男子血液化验单中的部分数据。下列分析最可能成立的是()

项目

测定值

单位

参考范围

促甲状腺激素

5.9

μIU/mL

0.27~4.2

A.该男子可能摄入了过量的碘

B.该男子可能垂体功能减退

C.该男子可能下丘脑功能减退

D.该男子可能甲状腺功能减退

3.如图是甲状腺激素分泌的调节模式图,下列叙述错误的是()

A.当受到寒冷刺激时,甲状腺激素分泌增多

B.图中①②表示促进作用,④⑤表示抑制作用

C.若体内产生TSH受体的抗体,则TSH反馈抑制下丘脑

D.如果饮食中碘含量不足,TRH、TSH分泌将增加

4.“下丘脑—垂体—甲状腺轴”负反馈调节是维持血清中甲状腺激素水平稳定的重要机制。甲状腺功能亢进症简称“甲亢”,是由甲状腺合成释放过多的甲状腺激素导致的。下列相关叙述错误的是()

A.TRH与甲状腺激素对垂体释放TSH的调控作用相抗衡

B.在寒冷的室外排队抽血体检,检测结果中甲状腺激素的含量可能会偏高

C.与甲状腺激素相比,TRH、TSH在人体内的运输是定向的

D.甲亢患者体内TSH低于正常值,一般进食增多且情绪容易激动

5.(2024宁夏银川月考)如图表示人在寒冷环境下,皮质醇(糖皮质激素的一种)分泌的调节过程示意图。下列相关叙述错误的是()

A.过程①②③表示皮质醇分泌的分级调节

B.过程④促进作用减弱,皮质醇分泌减少

C.皮质醇调节有机物代谢,能够提高血糖水平

D.若阻断下丘脑和垂体之间的血液联系,则激素B的分泌会减少

6.下列关于动物激素的叙述,正确的是()

A.机体中激素的分泌量是不变的

B.激素是具有高效性的生物活性物质

C.性激素的化学本质是由氨基酸组成的蛋白质

D.促甲状腺激素的受体分布在体内各种细胞上

7.如图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图,下列有关说法正确的是()

A.激素A可能为生长激素,与胞内受体结合

B.若激素B是醛固酮,它由肾小管细胞合成

C.受体b参与信息传递,并催化cAMP的合成

D.激素均须通过调控基因表达进而调节靶细胞的生理效应

8.(2024福建龙岩月考)如图是人体调节生长激素(GH)分泌的示意图(图中字母组合各表示一种激素或信息分子)。请据图回答下列问题。

(1)从图中可以看出,血糖降低、慢波睡眠或应激刺激均可促进GH的分泌,也可以促进GH的分泌。?

(2)垂体在分泌较多GH的同时,还分泌,该物质可以通过两条途径抑制GH的分泌,一条途径是IGF-I垂体分泌GH,另一条途径是(用文字和箭头表示)。?

(3)图中具有协同关系的物质有IGF-I和GHRIH以及和。?

B组能力素养提升练

9.下图表示人体甲状腺激素分泌的调节机制,下列相关叙述不正确的是()

A.甲状腺细胞表面既有TSH的受体,也有神经递质的受体

B.当血液中碘不足时,图中②③④⑤过程减弱

C.TSH具有促进TH合成、释放的作用

D.图中“某神经元”的调节能确保应急情况下对高水平甲状腺激素的需求

10.在人和高等动物体内多种激素的调节过程需要经过“下丘脑—垂体—内分泌腺轴”进行,如图所示。下列相关叙述错误的是()

A.若某人的下丘脑功能衰退,则激素①的含量低于正常值

B.若激素②是促肾上腺皮质激素,则激素③可能是肾上腺素

C.若激素③分泌过多,会抑制下丘脑和垂体分泌相应激素

D.激素③的分泌体现了激素的分级调节,有利于精细调控

11.如图为动物的某生理过程示意图,下列相关分析不正确的是()

A.该生理过程中下丘脑分泌的激素与激素Y的效应相抗衡

B.长期注射激素Y可导致性腺衰退

C.激素Y到达靶细胞后,通过主动运输进入靶细胞内而发挥作用

D.该生理过程体现了反馈调节和分级调节

12.春天日照逐渐延长时,鸟类大多进入繁殖季节。光照调节鸟类繁殖活动的图解如下:

请回答下列问题。

(1)通过对图解分析,鸟类的繁殖活动是通过机体的和激素调节两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋、又能分泌激素的细胞位于(填“下丘脑”“垂体”或“性腺”)。?

(2)上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质,则它们分别是、和。C进入血液后,通过作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。?

(3)据图判断,若要验证B的生理作用,(填“能”或“不能”)用去除性腺的鸟作