19 大象的耳朵 课件-统编版语文二年级下册 (1).pptxVIP

;你怎么猜出是大象?你能根据图片用这样的方式把大象的特点说得更完整吗?;19大象的耳朵

大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”

后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”

小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。

大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”

怎么才能让耳朵竖起来呢？

;6.每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。

可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。

最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。

这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。

小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”

大象说：“我生来就是这样的啊。”

有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。

大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”;似耷咦竖竿舞痛

烦扇;似;竿;运用：天上的云像羊群似(shì)的不停地走来走去,似(sì)乎有牧羊人跟在后面放牧呢。;shàn;运用：天气太热了,电扇(shàn)扇(shān)出的

风都是热的。;似;大象都遇到了哪些小动物呢？请大家在课文里找出来。;谁能用完整的话说一说：大象遇到了哪些小动物？用“和”或“有……有……有……有……还有……”句式表达。;学习第1~5自然段;大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。;读一读大象和小兔子的对话，读出小兔子开始惊异、后来肯定的语气，读出大象的不以为然。;读第6、7自然段,说一说,还有哪些小动物也对大象的耳朵产生了疑问?从中你知道了这些小动物们的耳朵是什么样子的吗?;读一读小羊的话，读出小羊惊异的语气。;···;大象的自言自语是小声嘀咕，读一读大象的话，读出信以为真的语气。;大象的自言自语是小声嘀咕，读一读大象的话，读出信以为真的语气。;读课文第9-13自然段，说一说大象是怎么改变的？;每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿把耳朵撑起来。;;;填一填;读一读大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。（课后第二题）;结合生活实际，说说你是怎么理解“人家是人家，我是我”这句话的。（课后第三题）;本文用浅显易懂的语言给我们讲了大象的的特点和作用，通过大象的做法告诉我们。;拼一拼，写一写。;换尾巴的故事

小白兔田田一家住在一棵大树下。每天田田都会挎着小篮跟在妈妈后面，到森林里去采蘑菇。傍晚回到家里，田田看到那些又大又新鲜蘑菇，就会围着妈妈手舞足蹈一阵子。

可是这几天田田却怎么也高兴不起来了。因为小伙伴们都说她的尾巴又小又短，一点儿也不好看。田田嘟着嘴看着自己的小尾巴，难过地说:“都是你，小伙伴们都不和我玩了！

一天，田田看到小松鼠在树上蹦来蹦去，羡慕极了。说“松鼠姐姐，你的尾巴可真漂亮！”小松鼠连忙摇摇头说：“还是你的尾巴好看，又小又软。”“那我们换尾巴好不好？”田田提议道。“好呀！”

;尾巴换好了，田田身后的新尾巴，在阳光的照射下色泽是那样的柔和。她哼着歌蹦蹦跳跳地走进了大森林，想把这个好消息尽快告诉大家。这时，从灌木丛中蹿出一只大灰狼，他瞪着绿莹莹的眼睛，龇着牙，向田田扑了过来。田田拼命地跑，可是大尾巴拖在后面沉沉的怎么也跑不快。眼看着大灰狼就要追上来了，这时兔妈妈从林子里跳了出来，他飞快地跑着。很快就把大灰狼引开了。田田躲在树下，难过的哭着，没想到这条漂亮的大尾巴差点让她送了命。

兔妈妈走过来，一边帮田田擦眼泪一边说：“傻孩子你拥有的都是适合你的，无论什么时候我们都应该对自己自信些，不要盲目的认为别人的东西就是好的，只有适合自己的才是最好的。

;世界上没有两片完全相同的树叶。小朋友们，你们都有自己的特点，用几句话写写自己独特的地方。