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一年级下册数学教案-3.5十几减9丨苏教版

教学目标

1.让学生掌握十几减9的计算方法，并能熟练地进行计算。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生合作学习、自主探究的学习习惯。

教学内容

1.十几减9的计算方法及应用。

2.相关练习题的讲解与练习。

教学重点与难点

1.教学重点：十几减9的计算方法。

2.教学难点：如何运用十几减9的计算方法解决实际问题。

教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、教学课件。

2.学具：练习本、铅笔。

教学过程

1.导入：通过讲解生活中的实例，引出十几减9的计算问题，激发学生的学习兴趣。

2.讲解计算方法：详细讲解十几减9的计算方法，并通过例题进行演示。

3.练习：布置相关练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。

4.讲解练习题：针对学生练习中的共性问题进行讲解，帮助学生巩固所学知识。

5.小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

6.作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

板书设计

1.板书十几减9的计算方法

2.板书内容：

-十几减9的计算步骤

-相关例题及解析

-练习题及答案

作业设计

1.基础题：完成练习册上相关习题。

2.提高题：解决一些实际问题，运用十几减9的计算方法。

课后反思

本节课通过讲解实例、演示计算方法、练习巩固等环节，帮助学生掌握了十几减9的计算方法。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生能够熟练运用所学知识。同时，要注重培养学生的合作学习和自主探究能力，提高学生的学习兴趣和积极性。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的步骤和活动，是教学设计的核心部分，直接影响到学生的学习效果。

教学过程详细补充和说明

1.导入

导入环节是激发学生学习兴趣和动机的重要步骤。教师可以通过一个简单的故事或者生活场景来引入十几减9的计算问题。例如，教师可以讲述一个小明有15个苹果，他给了他的朋友9个苹果，然后问学生们小明还剩下多少个苹果。这样的故事能够吸引学生的注意力，让他们在轻松的氛围中进入学习状态。

2.讲解计算方法

在讲解计算方法时，教师需要清晰、准确地阐述十几减9的计算步骤。首先，可以让学生回顾十几减8的计算方法，然后引导学生观察十几减9与十几减8之间的联系。接着，教师可以通过具体的例题来演示十几减9的计算过程，例如，计算“13-9”可以先将13拆分成10和3，然后用10减去9得到1，最后将1和3相加得到4。

3.练习

练习环节是巩固新知识的关键步骤。教师可以设计不同难度的练习题，从简单的十几减9计算题到稍微复杂的应用题，让学生逐步提高计算能力。在练习过程中，教师需要鼓励学生独立思考，并在学生遇到困难时给予适当的指导。

4.讲解练习题

在学生完成练习题后，教师应选择一些典型的错误或者共性问题进行讲解。通过分析错误的原因，帮助学生理解正确的计算方法。同时，教师可以通过这些错误来引导学生如何避免类似的错误，提高计算的准确性。

5.小结

在小结环节，教师需要简洁明了地回顾本节课的主要内容，强调十几减9的计算方法和注意事项。教师可以通过提问的方式检查学生对知识点的掌握情况，并鼓励学生提出疑问，确保他们能够清晰地理解和记忆所学内容。

6.作业布置

作业布置是课堂教学的延伸，教师需要根据学生的实际情况设计适量的作业。作业应包括基础题和提高题，基础题旨在巩固学生的基本计算能力，而提高题则鼓励学生将所学知识应用于解决实际问题，培养学生的思维能力和创新意识。

课后反思

课后反思是教师提高教学质量的重要途径。教师需要反思教学过程中的成功之处和不足之处，思考如何改进教学方法，以更好地适应学生的学习需求。同时，教师可以通过学生的作业完成情况和反馈来评估教学效果，并根据实际情况调整教学计划。

通过以上详细的教学过程设计，教师能够有效地引导学生掌握十几减9的计算方法，并培养他们的数学思维和应用能力。在教学过程中，教师应注重与学生的互动，关注每个学生的学习情况，确保他们能够在愉快的氛围中学习，达到教学目标。

教学过程中的互动与参与

在教学过程中，互动与参与是提高学生学习积极性的重要手段。为了确保学生能够积极参与学习活动，教师可以采取以下措施：

1.分组合作学习：将学生分成小组，让他们在小组内共同解决数学问题。这种方法不仅能够提高学生的团队合作能力，还能够让学生在交流中互相学习，共同进步。

2.游戏化学习：设计一些数学游戏，如“谁是计算小能手”，让学生在游戏中练习十几减9的计算，增加学习的趣味性。

3.角色扮演：让学生扮演商店老板和顾客，通过买卖活动练习计算找零，这样的实际操作能够让学生更好地理解数学知识在实